Тема философско-психологические основы дистанционного обучения: предыстория и современное состояние

Социобихевиоризм.

Этот механизм оказывается важнейшим в процессе социализации, на его основе формируются способы реализации агрессивного и кооперативного поведения.

В связи с этим Альберт Бандура (Albert Bandura), который считается основоположником теории социального научения в педагогике, своеобразно трактует проблему наказаний и запретов в воспитании. Он считает, что, наказывая ребенка, взрослый по существу демонстрирует ему агрессивную форму поведения, находящую положительное подкрепление — в виде успеха в принуждении, самоутверждения; это означает, что ребенок, даже послушавшись, усваивает возможную форму агрессии. Негативно Бандура относится и к средствам массовой информации, пропагандирующим насилие, в частности к фильмам, полагая, что в развитии ребенка они играют роль «обучения агрессии». Как уже говорилось, представители социобихевиоризма утверждают, что человеческое поведение формируется исключительно под воздействием социального окружения, т.е. определяется не «врожденными», а социальными и культурными факторами.

Основные положения теории Бандуры не только дополняют изложенное выше, но и развивают идею о роли (негативной или позитивной) подкрепления в процессе обучения. Начав с методологии «стимул - реакция», ученый пришел к выводу, что для человеческого поведения данная модель не вполне применима. На основании своих исследований он сделал вывод, согласно которому людям далеко не всегда для научения требуется прямое подкрепление, они могут учиться и на чужом опыте. Так появилось понятие косвенного подкрепления, основанное на наблюдении за поведением других людей и последствиями этого поведения: та или иная форма поведения становится мотивирующей в силу предвосхищения последствий данных действий. Качество «модели для наблюдения», безусловно, очень важно, поскольку обучаемый будет тем сильнее ее имитировать, чем больше у модели будет положительных характеристик, привлекательных для обучаемого (талант, ум, располагающая внешность, престиж и т.д.).

В работах Бандуры впервые исследовались механизмы самоподкрепления, связанные с оценкой собственной эффективности, умения решать сложные проблемы. Данные исследования показали, что человеческое поведение мотивируется и регулируется собственными стандартами и чувством своей адекватности (или неадекватности) им. Люди с высокой оценкой собственной эффективности легче контролируют свое поведение и действия окружающих, они более успешны в карьере и общении. Люди же с низкой оценкой личной эффективности пассивны, они не могут преодолевать препятствия и влиять на окружающих.