№35 мектеп гимназиясы
КММ директорының МА:
_________ Н.С.Жаналиева
2022 ж. “ “ ___________
|
Бекітілді: Келісілді:
Оқу ісінің меңгерушісі:
_________ Г.А.Барлыбаева
2022 ж. “ “ ___________
|
Қаралды: №____ қаулы ӘБ жетекшісі:
_________ Е.А.Кулакова
2022ж. “ “ ___________
|
«РАССМОТРЕНО»
На Методическом совете КГУ СОШ №35
Протокол № _ от « » 2022 год
Председатель МС ___________Барлыбаева Г.А.
|
«Утверждаю»
Директор КГУ ШГ №35
_______________ Н.С.Жаналиева
«__» ___________2022 г.
|
Адаптированная программа по Всемирной истории
для учащейся 7 «А» класса, Бердалы Майи,
с нарушением опорно-двигательного аппарата,
на 2022-2023 учебный год
составитель: учитель истории
Халелова З.У.
год., г. Кульсары
Пояснительная записка к индивидуальной адаптированной учебной программе по Всемирной истории в 7 классе
Адаптированная учебная программа по предмету «Всемирная история» составлена на основе:
1.Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348
2.Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 365 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» с русским языком обучения. Приложение 7 основная школа.
3.Приказ «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования, и их формы» приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 сентября 2021 года № 472;
4.Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 10 июня 2021 года № 286; «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях»
5.«Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115);
6. Приказ МОН РК № 509 от 26.11.2019 года «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, о внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования»
7.ИМП «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах РК в 2022-2023 учебном году»
Данная адаптированная программа разработана с учетом особенностей психофизического развития учащейся, Бердалы Майи, с нарушением опорно-двигательного аппарата; сохраняет общеобразовательный стандарт основного содержания образования, и предусматривает коррекционную и индивидуальную направленность обучения, в соответствии с нозологией и рекомендациями городского ПМПК учащегося 7 «А» класса:
№
|
ФИО учащегося
|
Дата рождения
|
нозология
|
рекомендации
|
1
|
Омарбеков Амиржан
|
16.04.2007
|
ПИН. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза. Общее недоразвитие речи 3 уровня. Нарушение формирования учебной деятельности.
|
В рамках инклюзивного образования обучение по общеобразовательной учебной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному учебному плану (согласно Закона РК "Об образовании" ст.47 п.3 пп.2). Психолого-педагогическое сопровождение в школе: занятия с психологом по развитию познавательных процессов;с логопедом, дефектологом (согласно Методических рекомендаций психолого-педагогического сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями). Индивидуальный подход и вариативность в оценке учебных достижений. Дополнительные занятия по основным предметам.Организация домашнего образовательного пространства.
|
Учебный предмет "Всемирная история" имеет важное значение в развитии мировоззрения, в формировании целостной научной картины мира.
Цели учебного предмета "Всемирная история":
формирование у обучающихся исторического сознания, толерантности, уважения к истории и культуре стран и народов, привитие общечеловеческих ценностей, выработанных людьми на протяжении многих веков, развитие исследовательских, мыслительных, коммуникативных навыков.
По завершении изучения Всемирной истории, обучающийся Омарбеков Амиржан, должен :
1) иметь представление об основных этапах социального, экономического, политического и культурного развития человеческой цивилизации с древности до наших дней (новейшее время 1 часть);
2) о системе общечеловеческих ценностей, сложившихся в ходе исторического развития мира;
3) сущности основных событий, явлений и процессов исторического развития;
4) оценивать исторические события, процессы, явления;
5) иметь представление о формировании и развитии навыков проведения исторического исследования, применение знаний в повседневной жизни.
Достарыңызбен бөлісу: |