А. Л. Арефьев Русский язык на рубеже XX-ХХI веков

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

137

Наивысшие показатели функционирования русского языка – в сети 

Интернет. На нем запрашивают информацию до 96% пользователей (тад-

жикский сегмент Интернета мало информативен), одновременно исполь-

зуют и таджикский язык 22%. Число активных Интернет-пользователей 

в Таджикистане (выходят в Интернет не менее раза в месяц) – 600 тысяч 

или 8% населения и большинство из них – из Душанбе (общее же число 

имеющих доступ к Интернету за счет мобильной связи – 1,8 млн. чел.). 

Знание русского языка в Таджикистане поддерживается массовой 

трудовой миграцией в Россию. По данных Федеральной миграционной 

службы, число въехавших из Таджикистана мигрантов в 2010 году составило 

900 тыс. чел. Доля владеющих среди них русским языком уменьшилась на 

2% по сравнению с 2009 годом. Четверть мигрантов – лица моложе 25 лет 

и именно они практически не знают русского языка (данная категория 

мигрантов, родившихся после 1986 года, училась в национальной школе 

в 1990-2000-х годах).

Таджикистан  –  единственная  из  стран  СНГ,  где  есть  двойное 

гражданство с Россией.

Использование русского языка в системе школьного образования 

Таджикистана, после периода катастрофического падения в 1990-е годы 

и почти полного исчезновения, в начале 2000-х годов стало постепенно 

расширяться (см. ниже таблицу 2.56).

Таблица 2.56

Показатели русскоязычного образования в школах Таджикистана 

в 1989/1990-2009/2010 годах

1

Показатель

Учебные годы

1989/1990

1999/2000

2004/2004

2007/2008 2009/2010

Общая численность 

школьников, тыс. чел.

1110

1490

1655

1691

1695

Численность обучавшихся 

на русском языке, тыс. чел.

120

18

38

44

47

Доля обучавшихся на 

русском языке, %

10,8

1,2

2,3

2,6

2,8

Доля обучавшихся на 

таджикском языке, %

60,1

73,3

74,2

76,3

77,2

Доля обучавшихся на 

других языках, %

29,1

25,5

23,5

21,1

20,0

Всего

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

1

  Составлено по данным Министерства образования Таджикистана. По подсчетам специалистов 

Таджикско‑Российского славянского университета, число обучавшихся на русском языке в школах респу‑

блики в 2009/2010 году составляло 2,4% или 40,7 тыс. чел.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

138

Школ  с  обучением  на  русском  языке  в  2009/2010  году  было 

немного – всего 15 или 0,4% от общего количества школ республики 

(3,8 тысяч)

1

 и в этих полностью русскоязычных школах обучалось 10 840 

учеников (для сравнения укажем, что в 1989/1990 учебном году русскоязыч-

ных школ в Таджикистане имелось более 100). Основная же масса детей, 

обучавшаяся на русском языке (35,6 тыс. чел.), занималась в русскоязычных 

классах смешанных школ. Причем за последние 3 года количество русских 

школ несколько уменьшилось, но одновременно значительно увеличилось 

количество таджикских и особенно таджикско-узбекских школ с русскоя-

зычными классами (см. таблицу 2.57).

Таблица 2.57

Изменение количества русскоязычных и смешанных школ с обучением  

на русском языке в 2007/2008 и в 2009/2010 учебных годах

2

Школы по языкам обучения 

Учебные годы 

2007/2008

2009/2010

Школы с русским языком обучения

20

15

Школы с таджикским и русским языками обучения

88

95

Школы с таджикским, узбекским и русским языками 

обучения

26

61

Школы с таджикским, киргизским и русским языками 

обучения

1

3

Школы с таджикским, русским и английским языками 

обучения

1

1

Школы с узбекским и русским языками обучения 

0

1

Школы с киргизским и русским языками обучения

0

1

Всего

136

177

Общее количество русскоязычных классов в смешанных школах 

превышает полторы тысячи. Большинство школ с обучением на рус-

ском языке и смешанных школ с русскоязычными классами – в Душанбе 

и Ходженте. Эти классы, как правило, на 100% укомплектованы детьми из 

таджикских либо узбекских или киргизских семей и поступающие в них 

дети совершенно не знают русского языка и на нем нигде не общаются, 

кроме как на уроках, что значительно затрудняет учебный процесс. Тем не 

менее русскоязычные классы пользуются повышенным спросом у корен-

ного населения и число учеников в них составляет от 35 до 40, а иногда и до 

50 человек.

1

  Всего в республике в 2009/2010 учебном году функционировало 577 начальных школ, 732 –основ‑

ных, 2258 – средних, а также 88 гимназий, 56 лицеев, 8 школ‑садиков, 44 школы‑интернаты, 7 заочных школ 

и 48 – частных.

2

  Составлено по данным Министерства образования Таджикистана.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

139

Высокая  рождаемость  в  стране  усиливает  нагрузку  на 

образовательные учреждения, которых остро не хватает (в ходе гражданской 

войны 20% школ были разрушены и до настоящего времени они фактически 

не восстановлены).

В 2010/2011 году в республике работали пять российских средних 

школ: три школы Министерства обороны России в гг.Душанбе, Курган-

Тюбе и Кулябе, школа при Российско-Таджикском славянском универси-

тете (считается наиболее престижной, число её учеников – 825) и филиал 

СШ № 83 г.Ногинска Московской области в г.Нуреке. Общая численность 

школьников, обучавшихся по российским общеобразовательным про-

граммам – около 2,5 тыс. чел. Активно работают недавно открывшиеся два 

частных средних учебных заведения с обучением на русском языке: крупная 

гимназии «Кафолат» в г. Душанбе и школа в кишлаке Гозиен Согдийской 

области. В стране также открываются и частные смешанные школы с пре-

подаванием на таджикском и русском языках.

Согласно национальным образовательным стандартам, на изучение 

русского языка как родного в школах с обучением на русском отводится от 

5 часов в неделю в младших классах до 2-х часов – в старших. На изучение 

русской литературы количество часов несколько меньше (см. таблицу 2.58).

Таблица 2.58

Количество учебных часов на изучение русского языка и литературы 

в русскоязычных школах Таджикистана в 2010/2011 учебном году

Предметы /  

Классы

Русский язык как родной

Русская литературы

Количество 

учебных часов 

в неделю

Количество 

учебных часов 

в год

Количество 

учебных часов 

в неделю

Количество 

учебных часов 

в год

1‑4

5

170

4

136

5‑7

3

102

2

68

8‑9

2

68

2

68

10‑11

2

68

3

102

Все предметы в русскоязычной школе преподаются на русском языке.

В школах с национальными языками обучения русский язык в насто-

ящее время изучается со 2 класса. В 1990-х годах его изучение во многих 

таджикских школах почти прекратилось прежде всего из-за нехватки учи-

телей-русистов. В 2003 году президент Таджикистана издал указ об обя-

зательном изучении всеми школьниками русского и английского языков. 

В дальнейшем была принята одноименная государственная программа 

«О своершенствовании изучения и преподавания русского и английского 

языков в Республике Таджикистан», однако в части именно русского языка 

эти распоряжения местными органами управления образованием ряда 

регионов страны не выполняются. Из-за острейших кадровых проблем 

с учителями русского языка примерно в 40% сельских школ занятия по рус-

скому языку по-прежнему не ведутся, а там, где они все-таки проводятся, 

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

140

результаты являются неудовлетворительными: выпускники практически 

не говорят по-русски (занятия, как правило, проводят недостаточно под-

готовленные люди, не имеющие даже высшего образования). 

По оценкам национального Министерства образования в школах 

не хватает как минимум трех тысяч квалифицированных преподавателей 

русского языка. 

Общее число изучавших русский язык как учебных предмет в наци-

ональных школах в 2009/2010 году составляло 1,2 млн. человек. На заня-

тия по русскому языку в данного типа школах отводится 2-3 часа в неделю 

(см. таблицу 2.59). Русская литература как учебный предмет школ с таджик-

ским, узбекским, киргизским языками обучения отсутствует.

1

Таблица 2.59

Количество учебных часов на изучение русского языка как учебного предмета 

в школах Таджикистана в школах с таджикским, узбекским и киргизским языками 

обучения в 2010/2011 учебном году

Классы

Количество учебных часов 

в неделю

Количество учебных часов  

в год

1‑3

3

102

4‑10

2

68

11

3

102

До  недавнего  времени  в  школах  Таджикистана  использовали 

учебники поколения 1970-80-х годов, и только в 2005 году некоторые об-

1970-80-х годов, и только в 2005 году некоторые об-

щеобразовательные учреждения получили в дар учебники из Российской 

Федерации.  Однако  этих  учебников  по-прежнему  не  хватает  на  всех 

учащихся  русскоязычных  школ  республики,  поэтому  многие  школы 

занимаются по старым учебникам (при чем в одной и той же школе одни 

классы могут заниматься по новым учебникам, а другие параллельные 

классы – по старым учебникам). 

Основным  российским  учебником  по  русскому  языку 

в русскоязычных школах является УМК «Русский язык» для 5-9 классов 

Ладыженской Т.

 

А., Баранова М.

 

Т., Тростанецкой Л.

 

А., Григоряна Л.

 

Т., 

Кулибабы И.

 

И., выпускавшийся в Москве в 2004-2007 годах в издательстве 

«Просвещение» под научной редакцией Н.

 

М. Шанского.

Запрета  на  поставки  в  Таджикистан  и  использование  россий-

ской  учебной  литературы  в  школах  нет,  Министерство  образования 

республики  само  обращается  с  просьбой  о  помощи  в  этом  вопросе. 

В настоящее время специалистами Санкт-Петербургского университета 

совместно с Таджикским государственным национальным университетом 

и Таджикским институтом иностранных языков разрабатывается новый 

1

  С 2006/2007 учебного года по решению национального Министерства образования продолжи‑

тельность изучения русского языка в школах с таджикским и другими национальными языками языком была 

сокращена в 4‑х и 10‑11‑х классах на час, а из школьных программ полностью исключено изучение русской 

литературы (в 2005/2006 учебном году на это отводилось по 2 часа в неделю).

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

141

учебно-методический комплекс по русскому языку

1

. Родители и учителя 

покупают учебники на рынке или заказывают их знакомым в России. 

Проблема заключается в том, что в русскоязычных школах собственно рус-

ских детей единицы (1-2 человека в классе), поэтому российские учебники, 

рассчитанные на преподавание русского как родного (а также методика 

работы с ними) для русских школ Таджикистана не подходят, Не сопоста-

вимым является также количество часов, отводимых на изучение русского 

языка как родного в школах РФ и РТ. Для Таджикистана необходимы дру-

гие учебники по русскому, в которых бы учитывалась социолингвистиче-

ская ситуация и специфика контингента учащихся. 

Общее число школьных учителей – немногим более 7 тыс. чел., из 

которых 1,7 тысяч работают в школах и классах с обучением на русском 

языке, в 6,2 тыс. чел. – в школах и классах с обучением на националь-

ных языках.

Система переподготовки и повышения квалификации школьных 

русистов в стране существует. Это прежде всего республиканский инсти-

тут усовершенствования учителей-методистов (для районов республи-

канского подчинения), кроме того, действующий при Хукумате (админи-

страции) г. Душанбе Образовательный центр проводит курсы повышения 

квалификации для учителей русского языка г. Душанбе и в каждом област-

ном городе действуют институты повышения квалификации учителей рус-

ского языка (там работают по одному методисту в г. Худжанте, г. Курган-

Тюбе, г. Хороге). Имеются и районные институты (также по 1 методисту, 

как например, в г. Кулябе). Кроме того, при РТСУ с 2007 года функци-

онирует Институт повышения квалификации учителей русского языка 

и литературы. Общий уровень подготовки и переподготовки учителей-

русистов в республике невысокий (определенное исключение – ИПК при 

РТСУ), что непосредственно отражается на качестве знаний русского языка 

выпускниками, особенно их плохом владением русской речью. 

Под  эгидой  Министерства  образования  в  республике  изда-

ется  учебно-методический  журнал  «Русский  язык  и  литература 

в школах Таджикистана», он выходит раз в два месяца, его тираж – одна 

тысяча экземпляров.

В 35 колледжах и ПТУ (учреждениях НПО и СПО) имеется 120 групп 

с обучением на русском языке. Число их студентов – одна тысяча человек, 

что составляет около 2% от всего контингента учащихся).

2

 Кроме того, 

часть студентов, проходивших подготовку на таджикском языке, в течение 

первого курса изучали русский язык как предмет (примерно около 10 тыс. 

чел., в основном в училищах и колледжах, расположенных в городах). 

1

  В октябре 2011 года Министерству образования Таджикистана были переданы 24,5 тысячи новых 

учебников русского языка и литературы и пособий для учителей, подготовленных Санкт‑Петербургским 

государственным университетом при финансовой поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного 

сотрудничества государств‑ участников СНГ. Крометого, ещё пять новых учебников и три учебных пособия 

для 5‑11 классов проходят апробацию в 13 школах Таджикистана и в течение 2012/2013 учебного года начнут 

поступать в образовательные учреждения республики.

2

  В 2009/2010 году в Таджикистане действовали 66 учреждений НПО ( 22,6 тыс. учащихся) и 52 

учреждения СПО (36,6 тыс. учащихся).

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

142

Численность получающих высшее образование на русском языке 

за последние 3 года выросла с 28 тыс. чел. до 32 тысяч (три тысячи русско-

3 года выросла с 28 тыс. чел. до 32 тысяч (три тысячи русско-

язычных групп в 26 вузах) и составляет 21,0% от всего контингента уча-

и составляет 21,0% от всего контингента уча-

 составляет 21,0% от всего контингента уча-

щихся высшей школы (151,7 тыс. чел. в 2009/2010 академическом году).

1

 

Кроме того, все студенты (кроме обучающихся в РТСУ) обязаны в течение 

двух первых семестров изучать русский язык как учебный предмет. На 

это выделено 102 часа. Число изучавших таким образом русский состав-

ляло в 2009/2010 году 30 тыс. чел. Вместе с тем, несмотря на данную меру, 

в последние годы во многих вузах с русскоязычными группами отмечается 

тенденция увеличения числа абитуриентов, чей уровень знаний русского 

языка не позволяет им нормально воспринимать и усваивать учебные 

программы на русском.

Контингент студентов и аспирантов, изучавших русский как специ-

альность, был достаточно большим – 4 тыс. чел. В 2010/2011 году выпуск 

дипломированных русистов превысил 270 человек. 

Базовым учреждением высшего образования для изучения русского 

языка  и  распространения  методики  его  преподавания  в  республике 

является Российско-Таджикский (славянский) университет, имеющий 

самый крупный филологический факультет. Деятельность университета 

(основное здание – в г. Ташкенте, филиал – в г. Худженте) финансируется 

преимущественно из средств российского федерального бюджета.

Другими вузами, в которых готовят наиболее крупные контингенты 

русистов, являются: Таджикский национальный университет, Таджикский 

государственный педагогический университет, Хорогский государствен-

ный университет, Худжанский государственный университет, Курган-

Тюбинский государственный университет, Кулябский государственный 

университет и Таджикский государственный институт языков. 

Основными вузовскими учебниками русского для специалистов-

филологов является следующие:

 

 Современный русский язык. Учебник для вузов / Под редакцией 

П.

 

А. Леканта. М., 2001;

 

 Современный русский язык. Учебник для вузов / Под редакцией 

Н.

 

С. Валгиной. М., 2000.

Для студентов других специальностей преподаватели вузов исполь-

зуют и публикуют собственные разработки.

По мнению вузовских русистов, в первую очередь им нужны учеб-

ники русского языка для иностранных учащихся, современные учебники 

методики преподавания, методические рекомендации для проведения 

занятий на разных этапах обучения.

Определенную методическую помощь местным русистам оказывает 

созданные в 2008-2010 годах в республике четыре Русских центра фонда 

«Русский мир»: в Таджикском государственном институте иностранных 

1

  См.: Население, занятость и условия жизни в странах Содружества независимых государств. 

Статистический сборник. М., 2011, стр. 107.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках

143

языков, в РТСУ, в Таджикском государственном педагогическом универ-

ситете им. С. Айни и в Таджикском национальном университете (сокр. – 

ТНУ). Так, только в Русском центре ТНУ в 2011 году для учителей русского 

языка школ и вузов Душанбе, Хорога, Куляба, Курган-Тюбе, Ходжента, 

а также студентов-филологов ТНУ с участием специалистов МГУ им. 

М.

 

В. Ломоносова, РУДН, Московского государственного лингвисти-

ческого университета прошли три учебно-методических мероприятия:  

а) семинар для преподавателей русского языка как неродного и иностран-

ного; б) методическая школа русистики; в) мастер-классы по использова-

нию новых компьютерных программ обучения русскому языку технологий. 

Кроме того, в декабре 2011 года на базе данного Русского центра была про-

ведена масштабная олимпиада по русскому языку для студентов 15 вузов 

Душанбе (она состоялась в рамках российско-таджикского гуманитарного 

форума «Русский язык – мост дружбы государств Содружества», приуро-

ченного к 20-летию образования СНГ). 

Таджикистан  –  единственная  страна  на  пространстве  СНГ, 

находящаяся в системе Всероссийской аттестационной комиссии (ВАК): 

все  защитившие  кандидатские  и  докторские  диссертации  более  чем 

в 30 специализированных советах в институтах при Академии Наук РТ, 

в  Таджикском  национальном  университете,  Российско-Таджикском 

Славянском  университете,  в  Таджикском  аграрном  университете, 

в Таджикском коммерческом университете и в других вузах получают 

российские  дипломы  кандидатов  и  докторов  наук.  Российский  ВАК 

также утверждает и ученые звания (доцентов и профессоров) и выдает 

соответствующие российские дипломы.

Непосредственно на территории РТ, помимо РТСУ, действуют 

подразделения двух российских вузов: Душанбинский филиал МГУ им. 

М.

 

В. Ломоносова, где в 2009/2010 академическом году учились по очной 

форме 45 студентов, а также два региональных учебных центра Современной 

гуманитарной академии (СГА) – в г. Худжанте и в г. Душанбе, где полу-

чают российское высшее образование и на русском языке, с использова-

нием дистанционных технологий обучения, более 600 студентов. Ранее 

эти учебные структуры СГА являлись частью Таджикско-Российского 

Современного гуманитарного университета (имевшего также филиал 

в г. Курган-Тюбе, г. Турсун-Заде и в г. Хороге, в совокупности в этом 

вузе училось на русском языке более трех тысяч студентов), закрытого 

в 2006/2007 году по требованию властей РТ. В 2007/2008 году была также 

прекращена деятельность Центрально-Азиатского филиала Российского 

нового университета в г. Ходженте (там обучалось 355 чел. и почти все – 

по очной форме) и Института дистанционного образования Тюменского 

государственного университета, базировавшегося в РТСУ (там училось 

заочно около 120 человек).

Значительно большее число молодежи Таджикистана получает обра-

зование на русском языке в самой Российской Федерации. Так, в дневных 

школах на территории РФ в 2009/2010 году учились 7,4 тысячи детей из РТ 

(в основном из семей работающих в России граждан республики). В рос-

жүктеу/скачать 4,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: