МҮМКІНДІГІ ШЕКТЕУЛІ БАЛАЛАРҒА АНА ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ

Тақырып 1. Қазақ тілінің ғылым ретіндегі арнайы әдістемесі

1. 
   Ақыл-ойы кем оқушыларды орыс тілін оқытудың мақсаты, пәні, объектісі, міндеттері, мазмұны, заңдылықтары, принциптері мен әдістері.
   

Тақырып 2. Арнайы мектептегі қазақ тілі сабақтарында негізгі дидактикалық принциптерді жүзеге асыру

1. 
   Дидактикалық принциптер:
   

• 
  тәрбиелік оқыту;
  
• 
  оқу материалын игерудегі оқушылардың саналылығы мен белсенділігі;
  
• 
  ауызша құралдармен үйлескен көрнекілік;
  
• 
  білімнің қолжетімділігі мен беріктігі;
  
• 
  оқытудың ғылыми және жүйелілігі;
  
• 
  сараланған және жеке тәсілдер.
  

1. 
   Арнайы әдістемелік принциптер (М. Р. Львова, А. К. Аксенова):
   

• 
  оқытудың коммуникативті бағыты;
  
• 
  жұмыстың екі бағытын жүзеге асырудағы бірлік: сөйлеу мен ойлауды дамыту;
  
• 
  оқушылардың тілдік және сөйлеу әрекеттерін міндетті түрде ынталандыру;
  
• 
  балалардың оқу іс-әрекетінде тіл сезімін қалыптастыру және оған сүйену;
  
• 
  олардың даму процесінде ауызша және жазбаша сөйлеу формаларының өзара байланысы.
  

1. 
   Балаларды мектепте оқытудың бірінші кезеңі ретінде сауаттылықты меңгеру.
   
2. 
   Оқу мен жазудың психофизиологиялық негіздері.
   
3. 
   Оқу және жазу дағдыларын меңгерудегі қиындықтар.
   

1. 
   Әдісті қолданудың негізгі принциптері
   
2. 
   Аналитикалық-синтетикалық әдістің негізгі ережелері.
   
3. 
   Әдістің мәнін құрайтын негізгі ережелер.