Этнопедагогикалық ойлардың тарихын жіктеңіз
Ғылыми зерттеу жұмысының түрлері
жүктеу/скачать 222,82 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ,оқу жұмыстарының негізгі теориясы
| Ғылыми зерттеу жұмысының түрлері
Курстық жұмысты орындаудың негізгі міндеттері: -педагогикадағы көкейтесті мәселелер бойынша студенттердің бар білімін тереңдету,нығайту және бекіту; -студенттердің білім деңгейін ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу жолымен кеңейту; -студенттерді педагогикалық міндеттерді шешуде щығармашылықпен жұмыс істеуге үйрету; -мектеп практикасындағы құбылыстарды және өз жұмысының нәтижесін сынмен бағалай білуге үйрету; -теориялық білімді практикалық іс-әрекетте қолдана білу іскерлігін қалыптастыру; -педагогикалық озық тәжірибені зерттеуге,жинақтауға және талдауға үйрету; -өзінің жеке тәжірибесін талдауға және жинақтауға үйрету; -материалды ғылыми және әдеби тілмен баяндау дағдысын жетілдіру; -өзінің орындаған жұмысына жауапкершілік сезімін қалыптастыру; Сабақ,оқу жұмыстарының негізгі теориясы "Дидактика" - бұл ежелгі грек сөзі, яғни didasko - оқыту, түсіндіру, дәлелдеу, оқу деген ұғымды білдіреді. Дидактика білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негіздерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы. Әл-Фараби оқыту дегеніміз - үйрету, дағдыландыру, әрекеттендіру дейді. Оқыту - мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру. Оқыту процесі - мұғалім мен оқушының бірлескен іс-әрекеті. Көбіне оқыту деп мұғалім мен оқушының бірлескен, мақсатқа жетуге бағытталған іс-әрекетін айтады. Оның барысында жеке тұлға дамып, білім алады, тәрбиеленеді. Дәстүр бойынша оқыту екі бөліктен тұрады. Оқыту және білім алу. Оқыту -оқыту мазмұнын алу процесі. Дәстүрлі оқытуда білім алуға қарағанда оқыту басым болғандықтан оқу материалын оқытуға баса назар аударылып, оқушылардың іс-әрекетіне назар аударылмайды. "Оқыту - үйрету және білім алу" деген парадигманың ұзақ тарихы бар. Ол әлі саңталуда. Себебі, мұғалім ұзақ уақыт оқушыға ақпарат беретін негізгі тұлға болып келді. Осы кезге дейін "білім беру", "оқыту" терминдері жиі қолданылады. Демек, оқыту дегеніміз - оқушылардың ғылыми білім, іскерлік, дағдыларды меңгеруі, шығармашылық қабілеттерін дамыту, дүниетінымын, адамгершілік, эстетикалық көзқарастары мен сенімдерін қалыптастыру үшін мұғалімнің белсенді оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыруы және ынталандыру іс-әрекеті. Оқыту процесі - екі жақты процесс болғандықтан, мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекетін, мұғалім тарапынан оқушы іс-әрекетіне басшылық етуді, жоспарлауды, ұйымдастыруды, басқаруды талап етеді. Оқытудық маңызды міндеттері: • Оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру. • Оқушылардың ғылыми білім, іскерлік, дағдыларды меңгеруіне керекті оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру. • Ақыл-ойды, ұғымталдықты, қабілетті, дарындылықты дамыту. жүктеу/скачать 222,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|