Этнопедагогикалық ойлардың тарихын жіктеңіз
Оқыту процесінің мәні және ерекшеліктері
жүктеу/скачать 222,82 Kb.
|
Гос ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКА
| Оқыту процесінің мәні және ерекшеліктері
Окыту процесі - мугалім мен окушынын бірлескен іс-әрекеті. Кобіне окыту деп мугалім мен окушынын бірлескен, максатка жетуге багытталган іс-әрекетін айтады. Онын барысында жеке тулга дамып, білім алады, тәрбиеленеді. Дәстүр бойынша окыту екі беліктен турады. Окыту және білім беру. Окыту - окыту мазмунын алу процесі. Оқыту мәні - мугалім уйымдастырган таным іс-әрекетін окушылардын аткаруы нетижесінде мәліметтерді менгеруі, дамуы, тәрбиелену. Окыту дегеніміз - окушылардын гылыми білім, іскерлік, дагдыларды менгеру, шыгармашылык кабілеттерін дамыту, дуниетанымын, адамгершілік, эстетикалык козкарастары мен сенімдерін калыптастыру ушін мугалімнін белсенді оку-танымдык іс-әрекетті уйымдастыруы және ынталандыру іс-әрекеті. Окыту процесі - екі жакты процесс болгандыктан, мугалім мен окушылардын, бірлескен іс-әрекетін, мугалім тарапынан окушы іс-әрекетіне басшылык етуді, жоспарлауды, уйымдастыруды, баскаруды талап етеді. Білім беру деп - табигат жоне когам жайында гылымда жинакталган білім жуйесін жеке адамнын меңгерун және оны омірде тиімді қолдана білуін айтады. Дидактиканы міндеті - білім мазмунын, окыту әдістерін және окытуды уйымдастыруды гылыми тургыдан негіздеу. Дидактика “Нені окыту керек?", “Калай окыту керек?" деген суракка жауап береді. Осы сурактарга жауап беру ушін дидактика уздік педагогикалык тәжірибені зерттеп, корытындыла, мектептін тәжірибесіне енгізумен айналысады. Әрбір мугалім дидактиканы білу керек, ойткені мектептід алдында турган ірі тәжірибелік міндеттерді теориялык білімсіз шешу мумкін емес. Дидактиканын негізін салушы чех педагогы Ян Амос Коменский (1592-1670). Онын 1632 жылы шыккан “Улы Дидактика"кітабында окыту максаты, әдістері, принциптері, сынып сабак жуйесі туралы жазылды. Олбасты максат - адамшылык, оган жету жолы - білім беру және окыту деп санады. Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827жж.) “Гертруда ез балаларын калай окытады" (1801ж.) деген едбегінде дамыты окыту принциптерін усынып, бастауыш мектептегі окыту әдіс-терінід негізін калады. Коршаган дуниені сезім аркылы кабылдау - білім негізі. Одан әрі нәтиже - дерексіздік. Білімді кажет-сіну вінтаны тугызады. Сез, сан, шама - акыл жемісі, онын, негізі, окытудын, карапайым куралдары. жүктеу/скачать 222,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|