Кіріспе І. Оқыту әдістері теориясы және түрлері
жүктеу/скачать 190 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Енгізілген оқыту
- Дистанциялык окыту
- Интеграциялык окыту
| Окыту тәжiрибесi
Окыту тажiрибесі - табиғи тәжірибенің әр турлілігі, ол психикалык құбыластардың (зерттеу мәнiн құрайтын) шакырылумен катар, оның тәжiрибе жағдайларында калыптасканымен ерекшелiнедi. Окыту тәжiрибесi психологияда тек зерттеу үшiн ғана емес, сонымен катар акыл ой дамуынын. яғни тулганың үйренушiлiк деген касиетiнiң диагностикасын жасауында колданылады. Енгізілген оқыту Енгiзiлген окыту - тәжiрибелi нәтижеге жетуге багытталган, арнайы ұйымдастырылатын және жоспарланатын оқу арекетi, ал бұл үшін қажеттi бiлiмдер жолшыбай игерiледi. Дистанциялык окыту Дистанцият окыту - бул кез келген жерде тұратын әр адамнын кез келге колледж акпара немесе университеттiн багдарламасын окуга мумкiндiк беретін білім технологиясы. Бул максатты іске асыруы казiргi заман ақпаратты технологиялардың бай жиынтығымен камтамасы етiледi: окулыктар және тағы басқа басылымдар, окытылатын материалдарды компьютер телекоммуникациялар аркылы жiберу, видеосуреттер, телекомму компьютер телекоммуникациялар аркылы өткiзiлетiн пiкiрталастар мен семинарлар, оку бағдарламаларынын улттык және аймактык теледидардан және радиодан жургiзуi, кабельді теледидар және дауыс поштасы, екi жакты видеоконференциялары, және т.б. Дистанциялык окыту окушыларға окытудын орны мен уақытын, негізгі қызметін үзбей, онын iшiнде алыс аудандарда тұратын адамдарға окыту мумкiндiгiн, пəндердi тандау еркiндiгiн ғылымның бiлiм мен мәдениеттiн көрнектi өкiлдерiмен танысу мумкіндігін қамтамасыз етедi. Интеграциялык окыту Интеграциялык окыту - мугедек пен дамуында сәл бұзушылыгы мен ауытқулары бар балалардын дені сау балалармен бiрге олардын элеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту. Интеграциялык окыту бiрiктiрiлген (окушы дені саy балалар сыныбында/тобында окиды және дефектолог-мугалiмнiн жүйелi көмегін алалы), жартылай (жеке балалар куннiн бiр бөлiгiн арнайы топтарда ал екінші қарапайым топтарда өткiзедi), уақытша (арнайы топтардағы балалар және карапайым топтардын окушылары бiрлескен серуендерді, мерекелердi, сайыстарды, жеке iстердi өткiзу үшін бiрiктiрiледi), толык (дамуда ауытқулары бар 1-2 бала бала бакшаның, сыныптын, мектептiн карапайым топтарына енгiзiледi, мамандардың бақылауы бойынша түзету көмегiн ата-аналар керсетеді) болады. Интеграциялык окытуды жүзеге асыру, оның ғылыми деңгейін арттыру, тұтастай алганда окушылардың танымдык эрекетiне тән дағдыларды калыптастыру, тіл мәдениетін дамыту мiндеті күн тәртiбiне койылған ділгір мәселелердің бірі екендігіне дау жоқ.Осыған орай интеграция, интеграциялык окыту маселесі сан кырынан зерттелуде. Окыту мен тәрбиелеудегі тәрбиелеудегі панаралык байланыс мәселесiн және білім берудегі интеграцияны әр түрлi негiзде жасауға Н.В.Малахов, И.А.Лошкарёва, B.H.Максимова, Н.Я.Виленкин тагы баскалар зор улес косты. Казақстандық педагогика да жалпы бiлiм беретiн мектептегі оқу-тәрбие үрдісіндегі интеграция мәселесiнiң педагогикалык негiзiн Б.Т.Набиева, А.Ерімбетова, А.А.Әбдиева тағы баскалар сипаттады. Интеграциялау - бөлiктердi бүтiн шығатындай бiрiктiру, оларды бір тұтас болатындай етiп косу. Осы тұрғыдан қарастырғанда, кейбір пәндерге қатысы бар материалдарды белгiлi бiр пан ауқымында жеке өткеннен гөрi, онын мазмұны кең камтылатындай етiп, интерацияланып окытылганы тиiмдi. Интеграциялау - материалды жан-жақты игерту, окушылардын сабакта алган бiлiмдерiн өмірлік практикада колдануда тиімді әдіс. Сонымен бірге оқушының саналык, адамгершiлiк, эстетикалық көзқарасы ұшлауда, оку мерзiмiн тиiмдi пайдалануда, оку-тәрбие процесін пайдасы зор. жүктеу/скачать 190 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|