Национальной академии наук республики казахстан

ISSN 2224-5294                                                                                        Серия общественных и гуманитарных наук. № 6. 2016  
 
 
297 
[5] Кошелев Б.С., Пецевич В.С. Ресурсосбережение в зерновом производстве: региональный аспект // Монография. 
– Омск: Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2005. – 204 с. 
 
REFERENCES 
 
[1] Derbicheva A. RegulirovanieAPK v rynochnyhuslovijah: jekonomicheskijmehanizm. 
Mezhdunarodnyjsel'skohozjajstvennyjzhurnal, 2009, № 2, S.16,18 (in Russ). 
 [2]  Jekonomicheskajateorija (politjekonomija): uchebnik.  Pod obshh.red.akad. V.I.Vidjapina, akad.G.P.Zhuravlevoj. M., 
INFRA, M, 2004., Izd.4., 640 s. (in Russ). 
[3] Ondasynova A.I. Formirovaniepotrebitel'skihcen v tranzitnojjekonomike. Monografija., Almaty, Jekonomika, 1999, 190 
s.(in Russ). 
[4] Alibekova A.B. Sistema gosudarstvennojpodderzhki APK v RespublikeKazahstan. Al'Pari, 2005, № 1, S. 85,91(in Russ). 
[5] Koshelev B.S., Pecevich V.S. Resursosberezhenie v zernovomproizvodstve: regional'nyj aspect.  Monografija, Omsk, 
Izd-vo FGOU VPO OmGAU, 2005, 204 s.(in Russ). 
 
Ф.А. Шуленбаева, Б.Б. Доскалиева, А.Б.Темирова 
 
«Қаржы академиясы» АҚ, Астана 
 
ИНСТИТУТТАРДЫ ЖƏНЕ АӨК ӨНДІРІСІ САЛАЛАРЫН РЕТТЕУДІҢ  
ТИІМДІ ЖҮЙЕСІНІҢ ТЕТІКТЕРІ 
 
Аннотация.Ауыл  шаруашылығы  кез  келген  қоғам  өмірінде  ерекше  орын  алады,  өйткені  мұнда  азық-
түлік өнімінің басым бөлігі өндіріледі. Ал олардың болуы адам өмірінің ең бірінші шарты болып табылады. 
Ауыл  шаруашылығы  өндірісіндегі  инновациялық  модернизация  нарықтың  конъюнктуралық  тербелістері 
жағдайында экономикалық тиімділік қағидасы негізінде нарықтық процестерді жүзеге асыру шарттарын ша-
руашылық жүргізуші субъектілермен тікелей қаматамасыз ететін ұйымдастырушылық-экономикалық инсти-
туттар кешені болып табылады.  
Тірек  сөздер.  институттар  мен  салалардың  өзара  əрекетінің  қағидалары,  азық-түлікті  өткізу,  бағаны 
реттеу, аграрлық саясат, ресурстарды жинау, еңбек өнімділігі, тиімділік. 
 
Сведения об авторах: 
Шуленбаева Фая Ахметовна – д.э.н., доцент, профессор кафедры «Экономика и менеджмент» АО «Фи-
нансовая академия». 
Доскалиева  Баян  Беккаировна – д.э.н.,  профессор,  заведующая  кафедрой  «Экономика  и  менеджмент» 
АО «Финансовая академия». 
Темирова Акмарал Болаьовна  –  д.э.н., доцент, кафедры «Экономика и менеджмент» АО «Финансовая 
академия». 
 
 

Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан  
 
 
 
298  
N E W S 
OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 
SERIES OF SOCIAL AND HUMAN SCIENCES 
ISSN 2224-5294 
Volume 6, Number 310 (2016), 298 – 301 
 
 
Zh.Zh. Djanabayev 
 
Doctor of Pedagogical Science, Professor of head "Architecture" 
M.Auezov South Kazakhstan State university 
djanabaev@mail.ru 
 
IMPROVEMENT OF GEOMETRO-GRAFICHESKOY OF COMPETENCE 
OF FUTURE BACHELORS OF MACHINE-BUILDING SPECIALTIES ON 
THE BASIS OF MODERN IT TECHNOLOGIES 
 
Annatation. In article questions of an intensification of educational process on the geosubway - graphic 
disciplines by use of modern ІТ-technologies as technologies the improving geosubway - graphic competences of 
future bachelors of machine-building specialties, actively influencing formation of professional competence of 
university graduates are considered. Іn article authors consider modernization of subject training in the geosubway - 
to graphic disciplines within the new modular educational programs (MEP) on the basis of the competence-based 
focused modern graphic means of ІТ-technologies. 
Key words: mechanical engineering, standards, competence-based, approach, formation of subject competence, 
the geosubway - graphic disciplines, engineering graphics, credit technology, professional competenceю. 
 
УДК 378.147 
Ж.Ж. Джанабаев 
 
Доктор педагогических наук, профессор Южно-Казахстанского  
государственного университета им. М. Ауезова Шымкент, Казахстан 
 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГЕОМЕТРО-ГРАФИЧЕСКОЙ 
КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ 
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ  
НА БАЗЕ СОВРЕМЕННЫХ IT-ТЕХНОЛОГИЙ 
 
Аннотация.  В  статье  рассматриваются  вопросы  интенсификации  учебного  процесса  по  геометро-
графическим  дисциплинам  путем  использования  современных  ІТ-технологий,  как  технологии  совершенст-
вующие  геометро-графические  компетенции  будущих  бакалавров  машиностроительных  специальностейғ 
активно влияющими на формирование профессиональной компетенции выпускников вузов. В статье авторы 
рассматривают  модернизацию  предметного  обучения  по  геометро-графическим  дисциплинам  в  рамках 
новых  модульно-образовательных  программ  (МОП)  на  базе  компетентностно-ориентированных  современ-
ных графических средств ІТ-технологий. 
Ключевые слова: машиностроение, подход, формирование предметной компетенции, геометро-графи-
ческие дисциплины, инженерная графика, кредитная технология, профессиональная компетенция  
 
Согласно концепции модернизации высшего профессионального образования главной задачей 
образовательной  политики  Казахстана  на  сегодняшний  цель  является  обеспечение  достаточной 
геометро-графической  компетенции  выпускников  технических  университетов,  поскольку  гео-
метро-графические  дисциплины  куда  входят:  начертательная  геометрия:  инженерная  графика  и 
компьютерная  графика  являются  базовой  для  формирования  профессиональной  будущих  специа-

ISSN 2224-5294                                                                                        Серия общественных и гуманитарных наук. № 6. 2016  
 
 
299 
листов  компетенции,  дающих  им  в  дальнейшем  мобильно  ориентироваться  в  быстро  изменяю-
щихся социально-экономических условиях соответствовать требованиям рынка труда и запросами 
работодателей. 
В  этой  связи  возникает  необходимость  совершенствования  геометро-графической  компетен-
ции, которая заключается в следующем: 
-  Широким  внедрением  систем  автоматизированного  проектирования  (САПР),  конструиро-
вание  (АСК)  и  технологической  подготовки  производства  (АСТПП)  во  все  сферы  инженерной 
деятельности; 
-  Необходимостью  автоматизации  выполнения  многочисленных  чертежно-графических 
работ; 
-  Внедрением  этих  учебных  дисциплин  во  всех  развитых  странах  (США,  Япония,  ФРГ, 
Франция и др.) 
В  условиях  глобализации  экономики  высшему  инженерному  образованию  отводится  особая 
роль.  Сегодня  перед  Казахстанской  системой  высшего  профессионального  образования  стоит  за-
дача воспитания специалиста, обладающего профессиональной компетенцией, нацеленного на раз-
витие  национальной промышленности, на обеспечение  качества  и  конкурентоспособности произ-
водимого продукта [1].  
Известно,  что  одной  из  важнейших  характеристик  качества  профессионального  труда  бака-
лавра  или  инженера-машиностроителя  является  уровень  его  геометро-графической  (конструктор-
ской) компетенции и творческий настрой, позволяющий моделировать реальные производственные 
процессы,  современные  машины  и  механизмы  или  организационно – технические  комплексы. 
Например,  в  круг  вопросов  компетенции  бакалавра  техники  и  технологии  по  специальности 
«Машиностроение» должна выходить визуальная  культура, графическая грамотность  и геометро-
графическая  компетентность.  Это  означает:  знание  основных  методов  получения  изображений; 
стандартов на  оформление  чертежной  документации; умение выполнять  чертежи  на  компьютере; 
навыки  решения  инженерных  задач,  как  с  помощью  графических  приемов,  так  и  методами 
геометрического моделирования посредством компьютера. На формирование такого уровня компе-
тенции  большое  влияние  оказывает  ВУЗовская  дисциплина  «Инженерная  графика»,  в  которую  в 
настоящее  время  объединены  три  ранее  самостоятельных  геометро-  графических  дисциплин: 
начертательная геометрия; машиностроительное черчение и компьютерная графика.  
Таким  образом  в  настоящее  время  "Инженерная  графика"  определяется  как  основной  способ 
мышления  инженера-машиностроителя,  важнейший  способ  передачи  конструкторских  идей, 
главное средство общения машиностроителей в процессе проектирования, создания, эксплуатации 
и ремонте машин и механизмов, сооружений и др. 
Однако  переход  системы  высшего  профессионального  образования  Республики  Казахстан  на 
кредитную  технологию  обучения,  предъявили  новые  требования  к  образованию  в  бакалавриате, 
меняя их идеологию и технологию. Быстрый рост объема научных знаний вошел в противоречие с 
конечными  сроками  обучения  и  возможностью  эффективного  усвоения  научно-учебной  инфор-
мации.   
 
 
 
 
 
Так,  с  внедрением  в  образовательную  среду  высшего  технического  образования  кредитной 
технологии обучения по многим специальностям, особенно по машинно-строительным, произошло 
резкое  сокращение  часов  на  инженерную  графику.  Это  связано  в  первую  очередь:  с  распределе-
нием  так  называемых  "кредит-часов"  по  количеству  и  месту  их  в  учебных  планах  различных 
технических специальностей; в организации образовательного процесса в бакалавриате; в обеспе-
чении непрерывности и преемственности геометро-графического образования; в сочетании тради-
ционных  методов  изучения  классического  курса  начертательной  геометрии  с  развитием  иннова-
ционных технологий обучения и т.п. 
Здесь  проблема  состоит  в  том,  что  по  многим  техническим  специальностям  составлено  без 
внимания роль инженерной графики в формировании пространственного мышления – важнейшей 
составной части профессиональной компетенции бакалавра техники и технологии.   
В  этой  связи,  для  обеспечения  требуемого  уровня  геометро-графической  компетенции  в 
условиях  резкого  сокращения  часов,  необходимо  интенсифицировать  учебный  процесс  путем 
использования современных ІТ – технологий (автоматизированные обучающие системы, электрон-

Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан  
 
 
 
300  
ные учебники, мультимедийные  средства, компьютерно-тестовые задачи, компьютерные системы 
самоконтроля  и  т.п.).  Сейчас  новые  технологии  конструирования  реализуются  в  универсальных 
графических  системах  проектирования,  которые  позволяют  не  только  разрабатывать  двумерные 
чертежи,  но  и  моделировать  сложные  твердотельные  конструкции,  знакомство  с  которыми  и  их 
освоение осуществляется при изучении дисциплины «Компьютерная графика» [2].  
По  характеру  технологии,  богатству  возможных  эффектов,  способов  наглядного  двумерного 
или  трехмерного  отображения  объектов,  взятых  в  пространстве, «Компьютерная  графика»  может 
иметь  не  только  общеобразовательное  значение  в  подготовке  будущего  бакалавра,  но  и  нести  в 
себе  начала  профессионально – ориентированного  обучения,  интегрированного  со  специальными 
техническими учебными дисциплинами, изучаемыми в процессе обучения в ВУЗе. Так, например в 
ЮКГУ  им.М.Ауезова  освоение  студентами  средств  компьютерной  графики  происходит 
параллельно с изучением курса «Инженерная графика» в рамках выполнения лабораторных работ 
по этой дисциплине, представляющие собой пользовательские интерфейсы, по мере использования 
которых  студенты  постепенно  учатся  экспериментировать  с  инструментарием  графического 
редактора AutoCAD, начиная  с  простейших  графических  примитивов  до  составления  чертежей 
сборочных единиц – машиностроительных узлов. 
Среди множества известных в мире систем проектирования изделий машиностроения наиболее 
широко применяются программные продукты Autodesk, Solid Works , АсКон (КОМПАС) [3].  
Основными  критериями  выбора  программного  продукта  который  мог  бы  быть  рекомендован 
для  графической  подготовки  студентов,  по  нашему  мнению  является  наличие  следующих 
признаков: 
1.  Возможности,  основанные  на  современных  достижениях  науки, 3D- моделирования, 
выполнения  расчетов  на  прочность,  усталость  и  других,  динамического  моделирования,  подго-
товки  конструкторской  документации  в  соответствии  со  стандартами  ЕСКД  и  Республики 
Казахстан (СТ РК). 
2.  Поддержка государственного языка на уровне интерфейса, справочной системы и учебных 
пособий. 
3.  Наличие бесплатных версий программных продуктов для обучения студентов в ВУЗе и, что 
очень  важно,  бесплатных  студенческих  версий  программных  продуктов  для  занятий  вне  ВУЗа 
(дома, в общежитии). 
 Программные продукты и Autodesk и Solid Works отвечают выше перечисленным признакам.  
В  условиях  перехода  на  образовательные  стандарты  нового  поколения,  каковыми  является 
нынешние  Модульные  Образовательные  Программы  (МОП),  изменяются  цели  предметного 
обучения.  Если  в  условиях  действовавших  раньше  стандартов  ориентиром  были  дидактические 
единицы, на которых строились индикаторы успешности освоения предметной области, то теперь 
в  качестве  целей  выступают  требуемые  предметные  компетенции,  которые  необходимо 
сформировать  у  студентов  при  освоении  дисциплины.  При  этом  необходимо  учитывать,  что 
процесс  формирования  предметных  компетенции  является  частью  общего  процесса  подготовки 
компетентного специалиста, востребованного на рынке труда.  
Поэтому  при  реализации  компентеностно-ориентированных  модульных  образовательных 
программ  по  машиностроительным  специальностям  необходим  пересмотр  традиционных  целей, 
задач,  а  вместе  с  этим  и  структурного  содержания  традиционного  предметного  обучения.  Это 
касается прежде всего базовой геометро – графической подготовки, в ходе которой с самого начала 
учебно-познавательной  деятельности  студентов,  решается  задача  встраивания  формируемых 
геометро-графических  компетенций  в  будущую  проектно-  конструкторскую  деятельность 
выпускников. То есть, в ходе обучения необходимо осознание студентами ценностно – смысловых 
ориентаций,  которые  должны  способствовать  эффективному  формированию  у  студентов  зап-
ланированной  компетентностной  модели  выпускника.  Кроме  того  проблема  формирования  у 
студента  предметных  компетенций  является  процессом,  растянутым  во  времени  и  требующим 
поэтапного  контроля  качества.  При  компетентностном  подходе  контроль  конечных  результатов 
уже  не  может  повлиять  на  улучшение  качества  подготовки  студента.  Поэтому  важно  выстроить 
систему управления качеством подготовки студентов на основе процессного подхода. 

ISSN 2224-5294                                                                                        Серия общественных и гуманитарных наук. № 6. 2016  
 
 
301 
На  основании  вышеизложеного  на  наш  взгляд,  представляется  очевидной  внести  в 
действующие  в  настоящее  время  модульно – образовательные  программы  по  машинострои-
тельным  специальностям  прикладных  программ  конструирования,  анализа  и  синтеза  устройств  и 
систем  к  числу  важнейших  компетенций  выпускников  вузов  по  этим  специальностям  и 
направлениям. 
В результате такого подхода соответствующие профессиональные компетенции для бакалавра 
- машиностроителя можно сформировать следующим образом: 
  Умеет  применять  стандартные  методы  расчета  при  проектировании  деталей  и  узлов 
изделий машиностроения; 
  Способность  принимать  участие  в  работах  по  расчету  и  проектировании  деталей  и  узлов 
машиностроительных  конструкций,  в  соответствии  с  техническими  заданиями  и  использованием 
стандартных средств автоматизации проектирования; 
  Способность разрабатывать рабочую, проектную и техническую документацию оформлять 
законченные  проектно-конструкторские  работы  с  проверкой  соответствия  разрабатываемых 
проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным 
документам. 
 
ЛИТЕРАТУРЫ 
 
1.Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2010-2020гг. 
2.ALAN J. Kalameja. Auto CAD

 2007 TUTOR FOR ENGINEERING GRAPHICS. 
3.Петерсон М. Эффективная работа с 3D Studio MAX 2. – СПб.: ПИТЕР, 1999.-650 с. 
 
REFERENCES 
 
1. The state program of development of education of the Republic of Kazakhstan for 2010-2020. 
2. ALAN J. Kalameja. Auto CAD 2007 TUTOR FOR ENGINEERING GRAPHICS. 
3. Peterson M. Effective work with 3D Studio MAX 2. – SPb.: ST. PETERSBURG, 1999.-650 pages.
 

Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан  
 
 
 
302  
МАЗМҰНЫ 
 
Турсынкулова Д.А.Жеке тұлғаның құқықтық санасының ерекшеліктері.......................................................................... 5 
Ахатов У.А., Оңдашұлы Е. Орта Азиядағы ұлттық-мемлекеттік межелеудің жүзеге асу ерекшеліктері жəне оның  
құқықтық салдары...................................................................................................................................................................... 8 
Байкенжеев А.С., Ибраева А.С. ҚР лаңкестікпен күресті реттейтін ұлттық заңнамасын жетілдіруі туралы  
мəселесіне…………………………………………………………………………………………………………………………..12
 
Исабеков А.К., Оспанова Д.А. Астана қаласында ЭКСПО-2017 қатысушыларға арналған жеңілдіктер мен  
преференциялар туралы келісіміне ғылыми-құқықтық талдау................................................................................................ 17 
Каратаева А.М. Қазіргі қазақстандық қоғамда құқықтық мəдениетті қалыптастыру ерекшеліктері......................... 21 
Каратаева А.М. Құқықтық ғылымдағы қауіпсіздік санатының тұжырымдамалық жағдайы....................................... 25 
Усеинова Қ.Р., Токтыбаев А.А. XY-XYIII ғғ. Қазақ қоғамындағы сот ісін жүргізудің ерекшеліктері........................ 32 
Жарболова А.Ж., Кусаинов Д.Ө. Қазақстанда кеңестік заманда жергілікті өкілді биліктің мəртебесінің бекітілуі  
жəне даму өзгешелігі....................................................................................................................................................................... 36 
Мыңбатырова Н.Қ. Жер-су дауларын шешудегі билер даналығы.................................................................................... 43 
Караев А.А., Сагинаев М.Е. Ресми түсініктеме беру – құқықтық қатынастарды үйлестірудің жəне құқықтық  
қауіптер мен қайшылықтарды азайтудың құралы ретінде.......................................................................................................... 47 
Сартаев С.А., Қалшабаева М.Ж. Қазіргі кезеңдегі құқықтық сананың қалыптасуы мен дамуына ақпараттық  
сипаттағы факторлардың əсер етуінің ерекшеліктері................................................................................................................ 57 
Сартаев С.А., Қалшабаева М.Ж. Заманауи қазақстандық қоғамның құқықтық санасын көтерудің кейбір  
мəселелері..........................................................................................................................................................................................63 
Cманова А.Б. Демократия туралы ежелгі грек əлемінің ойшылдарының туындыларындағы саяси-құқықтық  
көзқарастарының ерекшеліктері................................................................................................................................................... 69 
Байдельдинов Д.Л., Усеинова Г.Р. "Алаш" партиясы көсбасшыларының еңбектерінде қазақ мемлекеттілігінің  
пайда болу мəселелері................................................................................................................................................................... 74 
Бегим А., Есенкулова Ж. RAPEX жүйесіне түсініктеме жəне оның Қазақстан республикасындағы  
қолданысының құқықтық реттелу жолдары................................................................................................................................ 79 
Аманкелді Н.А. Қазақстан республикасының жоғары білім беріу жүйесіндегі білім берудің сапасын  
арттырудың қаржылық шарттары................................................................................................................................................ 83 
Аюпова З.К., Құсайынов Д.Ө. Құқық жүйесі құқықтық мемлекеттің маңызды элементтерінің бірі ретінде......... 94 
Байтанасова Қ.М., Аймұхамбет Ж.Ə., Оразбек М.С. Көркем шығармадағы мекеншақ: экзистенциалды  
уақыттың берілу ерекшелігі...................................................................................................................................................... 100 
Чуханов С.  Діни мəтін семантикасындағы (Дəлəлəту əн-насс) қияс тəсілі................................................................... 108 
Дуламбаева Р.Т., Ешенқожаева Ж.Ж. Индустриялық-инновациялық даму үшін тиімді инфрақұрылымды  
қалыптастыру ерекшеліктері....................................................................................................................................................... 113 
Жакипов Б.М. Қазақстандағы көрме қызметінің дамуын талдау жəне оның келешегі................................................ 118 
Жанбырбаева С.М., Зурбаева А.Б. Қазақстан республикасы жоғары оқу орнында kpi жүйесін енгізу жəне жүзеге  
асыру проблемалары..................................................................................................................................................................... 126 
Жорабаева Ж.К. Қазақстанда міндетті медициналық сақтандыруды енгізудің даму келешегі.................................. 134 
Таспенова Г.А., Ляндау Ю.В. Халық кірістерінің сатып алушылық мүмкіндігі мемлекеттің өркендеуінің  
көрсеткіші ретінде ....................................................................................................................................................................... 141 
Кензикеев Р.В., Машурова Ф.А., Саитова Г.Ю.  «Лəйлі мен Мəжнүн» ұлттық балетінің эстетикасы - кеше, бүгін..151 
Қосанова А.Ш. Орталық Азия жəне Қазақстан аймағында эстрадалық өнердің пайда болу алғышарттары.............. 155 
Магай Т.П. Тетігін жетілдіру, инновациялық дамуды басқару темір жол көлігі кəсіпорындарының……………… 160 
Рахимбекова А.Е., Сатбаева А.Ж., Махатова А.Б., Казыбаева А.М. Қазақстан кəсіпорындарында шетелдік  
инвестицияларды қолдану үрдісін жəне жағдайын бағалау……………………………………………………………….... 169 
Рузиева Э.А., Нургалиева А.М. Қазақстан Республикасында  жеке тұлғалардың жинақтарын бағалы қағаздарға  
аударылымының  (трансформациясының) қазіргі кездегі  беталысы.................................................................................... 176
  
Нургалиева А.М., Ажигожаев Б.Б. Несиелік портфелді басқару.................................................................................... 184 
Ордабаева М. Медициналық-сауықтыру туризм Қазақстан экономикасының  дамуының басым бағыты ретінде... 191   
Оспанова Б.Р., Тлеумбетова Д.Б. Мұнай-газ терминжүйесіндегі метафоралық номинациясының ерекшеліктері....197 
Саткалиева Т.С., Мешков В.Р. ЕАЭО мүше-елдердің сыртқы сауда қатысты даму динамикасы................................202 
Смағұлов Қ.Е., Жандосова Ш.М. Қазақстан, АҚШ жəне Ресейдегі ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету  
саласындағы мемлекеттік саясаттың қалыптасуына салыстырмалы талдау .......................................................................... 215 
Таспенова Г.А., Малгараева Ж.К. Қазақстанның еңбек нарығы: қиындықтар, үдерістер, статистика........................ 225 
Фурсова Т.В. Қазақстанда ақпараттық коммуникациялық технологияларын пайдалану мəселелерiнің келешегi.....232 
Əбенова Г.Ə. Орыс ғалымдары неологизм жайында..........................................................................................................238 
Есымханова З.К., Кодашева Г.С. ЕурАзЭҚ шеңберінде Қазақстанның банк секторының бəсекеге қабілеттілігін  
Арттыру...........................................................................................................................................................................................242 
Магай Т.П. Тетігін жетілдіру, инновациялық дамуды басқару темір жол көлігі кəсіпорындарының......................... 250 
Мулюкова Н.А. 1998 жылдан  2015 жылға дейінгі кезеңдегі əлемдік «Жаһандық бəсекеге қабілеттілік Индексінің»  
рейтингісіндегі Қазақстан Республикасының ұстанымын талдау............................................................................................ 259 
Смағұлова Г.Н., Сағатбек Е. Ауызша дискурстағы  көркем  сөйлеудің  ерекшеліктері   мен  мəселелері............... 264 
Тажиева З.Д., Абдимомынова А.Ш., Темирова А.Б. Кəсіпорын əлеуеті элементтерінің мəні мен өзара байланысы .... 274 
Чукенаева Г. Көптілді білім беру жəне қазақ тілінің экологиясы ..................................................................................  284 
Шуленбаева Ф.А., Доскалиева Б.Б., Темирова А.Б. Институттарды жəне АӨК өндірісі салаларын реттеудің  
тиімді жүйесінің тетіктері............................................................................................................................................................. 290 
Джаңабаев Ж.Ж. Болашақ машинажасау мамандықтарының бакалавралының геометрия-графикалық біліктілігін  
замануи ІТ-технологиялары базасында жетілдіру................................................................................................................... 298 

ISSN 2224-5294                                                                                        Серия общественных и гуманитарных наук. № 6. 2016  
 
 
303 

жүктеу/скачать 3,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: