22
нюдь жениться и замуж итить не допускать" ("Указы Петра Великого",
СПБ, 1780, с.463).
В XVIII веке В.Н.Татищевым была высказана идея "трудовых проб"
как способа психологической оценки работника. Ему же принадлежит
получившая впоследствии широкое распространение идея о том, что
профессиональная пригодность – продукт освоения профессии, а не
фатально заданное или природно обусловленное свойство человека.
При этом помимо
способности с ее природными данными для работни-
ка важно иметь и "охоту", которая может и не проявиться без ознаком-
ления с делом и пробы сил.
В.Н. Татищев учитывал важность у учеников интереса к делу,
положительной мотивации, склонностей, без которых нельзя освоить
профессиональное мастерство. Он заложил в учебный план горнозавод-
ских школ возможность ознакомления всех учеников с
каждым ремес-
лом при занятиях по часу в день с чередованием видов труда: "А когда
кто к чему большую охоту и способность явит, тогда ему к той науке
более времени допустить, а в
другом убавить или весьма отставить. И
для того инструменты и потребные материалы неоскудно заготовлять и
в готовности иметь казенное" (цит. по кн.: Антология педагогической
мысли в
трех томах. Т. 2. Русские педагоги и деятели народного обра-
зования о трудовом воспитании и профессиональном образовании.
Сост. Н.Н. Кузьмин. М., 1989, с. 46).
С
конца XIX столетия развитие психологии сопровождается и сти-
мулируется идеей измерения психологических качеств человека. Весьма
перспективной, с точки зрения практики, оказалась возможность срав-
нивать между собой людей по количественным показателям. Выстроен-
ный на этой основе
методологический базис послужил отправной точ-
кой для работ основоположников будущей психодиагностики -
Ф.Гальтона, Г.Эббингауза, Дж. Кэттела, А.Бине.
Изначальные успехи психодиагностики были связаны с оценкой
уровня и особенностей интеллектуального развития. Одна из
первых
публикаций в этой области, датированная 1879 годом, принадлежит
Ф.Гальтону. Позднее, в 1905 году, появилась широко известная и сейчас
шкала умственного развития Бине-Стенфорда. Считается, что с нее
началась история внедрения в
общественное сознание такого понятия
как "коэффициент интеллекта".
Достарыңызбен бөлісу: