Сабақ түрлері бойынша бөлінісі Модульдің (курстың) мақсаты, міндеті, қысқаша мазмұны

-  Показать  типичные  особенности  литературных  текстов  и 
основные тенденции развития литературного языка в разные 
исторические периоды. 
-  Показать,  как  появились  и  как развивались  общеязыковые 
и внутристилистические нормы, каковы причины и условия 
становления соответствующих норм. 
- 
Выработать  навыки  анализа  языка  литературных 
произведений,  умение  выделять  то  новое,  что  вносят  в 
литературный  язык  авторы  анализируемых  текстов,  умение 
выделять  особенности,  отражающие  основные  тенденции 
русского литературного языка. 
Уметь: анализировать тексты различных жанров в единстве 
формы  и  содержания  с  учетом  авторских  философско-
эстетических  открытий,  выявлять  структурные  компоненты 
текста,  единицы    различных  уровней  языка,  определять  их 
место и функцию в тексте, сравнивать тексты и определять 
их место в истории русского литературного языка;  
Владеть  понятийным  аппаратом  истории  русского 
литературного  языка  и  использовать  его  при  анализе 
текстов. 
ILU3508 
История лингвистических учений 
3 кредита/5 ECTS 
Пререквизиты:   VYa1401 
1+2+0 
Цель  курса  «История  лингвистических  учений» 
состоит  в  том,  чтобы  осветить  основные  этапы  развития 
науки  о  языке  от  древнейших  эпох  до  современного 
состояния,  дать  сведения  о  древнейших  лингвистических 
школах  и  крупных  языковедах,  основных  принципах, 
методике  исследования,  наиболее  важных  конкретных 
достижениях,  полученных  представителями  той  или  иной 
школы 
Знать место русского языка в кругу других языков мира; 
-  -типологические  закономерности  и  тенденции  развития 
языков; 
-  -  современное  состояние    языков  и  культур  славянского 
мира; данные родственных и неродственных языков. 
Уметь выявлять типологические   признаки разных языков; 
сопоставлять  факты  русского  и  родственных  (в  том  числе 
славянских) /неродственных языков; 
Владеть:  методикой  лингвистического  анализа  языковых 
единиц разного  уровня. 
SRYa4509 
Семантика русского языка 
3 кредита/5 ECTS 
Пререквизиты:  VYa1401 
1+2+0 
На основе системных представлений о языке, которые 
были сформированы у студентов при изучении дисциплины 
«Современный  русский  язык»,  показать,  как  проявляется 
содержательная  сторона  языковых  единиц  с  учетом 
новейших исследований в области семантики. 
Задачи курса:  
 
познакомить  студентов  с  важнейшими  этапами 
становления  и  развития  лингвистической  семантики  как 
самостоятельной научной дисциплины; 
 
дать  представление  о  современных  лингвистических 
парадигмах, 
ориентированных 
на 
исследование 
семантического аспекта языковых единиц; 
 
охарактеризовать  принципы  и  методы  современной 
лингвистической семантики в приложении к исследованиям 
русского языка; 
 
рассмотреть 
основные 
проблемы, 
связанные 
с 
лексической и грамматической семантикой русского языка; 
 
показать  особенности  семантического  устройства 
русского языка на основе анализа языковых единиц  разных 
уровней; 
 
установить  возможности  практического  применения 
полученных  теоретических  знаний  при  обучении  русскому 
языку в школе и вузе. 
Знать основные закономерности и специфику в организации 
содержательной стороны русского языка; 
Уметь:  объяснить  явления  и  процессы  русского  языка,  в 
которых  отражаются  семантические  свойства  языковых 
единиц; 
Приобрести  навыки:  семантического  анализа  языковых 
единиц русского языка; 
Иметь  представление:  о  лингвистической  семантике  как 
самостоятельной отрасли знания о языке, ее проблематике и 
научном аппарате, основных направлениях, концепциях. 
 
 
RLYaKR4512 
Русский литературный язык и культура речи 
3 кредита/5 ECTS 
Пререквизиты:  VYa1401 
1+2+0 
Цель  курса:  формирование  образцовой  языковой 
личности  высокообразованного  специалиста,  речь  которого 
соответствует  принятым  в  образованной  среде  нормам, 
отличается выразительностью и красотой.  
Знать:  устройство  современного  русского  языка,  система 
его    единиц;  основы  эффективного  речевого  общения  – 
основ риторики, прагматики;  
Уметь: корректировать форму и тактику речевого поведения 

Важнейшими задачами дисциплины являются:  
 
закрепление 
и 
совершенствование 
навыков 
владения нормами русского литературного языка;  
 
развитие навыков поиска и оценки информации;  
 
развитие  речевого  мастерства  для  подготовки  к 
сложным  профессиональным  ситуациям  общения  (ведение 
переговоров, дискуссии и т.п.);  
 
повышение  культуры  разговорной  речи,  обучение 
речевым 
средствам 
установления 
и 
поддержания 
доброжелательных личных отношений.  
в  соответствии  с  интересами,  уровнем  подготовленности  и 
настроением  адресата,  способности  находить  наиболее 
эффективные 
приемы 
речевого 
взаимодействия; 
использовать 
различные 
языковые 
средства 
и 
лингвистические  знаний  о  них  в  свободном  общении  в 
разнообразных коммуникативных ситуациях; 
Владеть:  литературной  нормой  на  разных  уровнях  языка  в 
устной  и  письменной  речи:  овладение  лексическими, 
фразеологическими, 
фонетико-интонационными, 
графическими    и  грамматическими  ресурсами  русского 
литературного языка. 
PRYa4511 
Прагматика русского языка 
3 кредита/5 ECTS 
Пререквизиты:   VYa1401 
1+2+0 
Цель  курса:  дать  представление  о  прагматике  как 
составляющей современной лингвистической парадигмы.  
Задачи курса:  
-
 
определить место и роль прагматики как составляющей 
лингвистической  парадигмы,    выявить  еѐ  контактные 
отношения с другими науками; 
-
 
описать 
этапы 
становления 
прагматики 
как 
лингвистического направления; 
-
 
дать 
категориальную 
характеристику 
прагмалингвистике как науке; 
-
 
рассмотреть  прагматику  в  единстве  типологической 
характеристики  РА,  особенностей  контекста  и  языковых 
средств выражения прагматического смысла;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
-
 
дать  представление  о  классификациях  речевых  актов; 
описать их основные типы 
-
 
проанализировать структуру речевой акт; 
-
 
познакомить 
с 
современными 
работами 
о 
соотнесенности объективного и  прагматического смыслов в 
высказывании. 
-
 
научить  моделировать  программы  речевого  поведения 
для  реализации  стратегий  социального  и  межкультурного 
общения. 
Знать: типологию перформативных высказываний;  
уметь  анализировать  речевое  поведение  в  различных 
ситуациях общения;  
Уметь:  выбирать  языковые  средства  выражения  для 
речевых 
актов 
в 
различных 
ситуациях 
общения; 
разрабатывать  речевые  программы  ситуаций  социального  и 
межкультурного  взаимодействия  (стратегии  кооперации  и 
конфронтации),  а  также  к  выбору  наиболее  эффективных 
методов исследования речевых проблем общения. 
ITPRYa3512 
Инновационные технологии преподавания 
русского языка 
3 кредита/5 ECTS 
Пререквизиты:   VYa1401 
1+2+0 
Цели  и  задачи:  в  обобщенном  виде  познакомить  с 
достижениями  в  области  инновационных  технологии 
обучения  русскому  языку;  охарактеризовать  основные 
направления  и  проблемы  современной  методики  русского 
языка. 
Содержание: 
дает 
необходимую 
теоретическую 
и 
методическую  подготовку  в  области  технологизации 
учебного процесса, разработки и внедрения инновационных 
методов преподавания русского языка в школе, являющуюся 
важным 
условием 
для 
будущей 
плодотворной 
педагогической деятельности. 
Знать  современные  методы  и  технологии  преподавания 
русского языка; 
Уметь самостоятельно подбирать и правильно использовать  
учебный  материал  по  русскому  языку,  обоснованно 
выбирать технологии обучения и методические приемы; 
Иметь  представление  о  содержании  и  требованиях 
программы  по  русскому  языку  в  школе  и  других 
руководящих  документов,  а  также  в  содержании  и 
методическом аппарате школьных учебников. 
SRYa4513 
Стилистика русского языка 
2 кредита/3 ECTS 
Пререквизиты:   VYa1401 
1+2+0 
Цель  курса:  формирование  у  студента  целостного 
системного представления о функционировании языка в его 
стилевых 
разновидностях, 
в 
коммуникативном, 
прагматическом  и  когнитивном  аспектах;  творческое 
владение  нормами    письменной  и  устной  речи; 
Уметь: 
правильно 
интерпретировать 
семантическое 
содержание и стилистическую информацию, которую несут 
лексические  и  грамматические  единицы,  определенные 
морфологические  формы;  делать  мотивированный  выбор 
данных единиц и форм в зависимости от условий контекста; 

максимальное  развитие  языкового  «чутья»  и  формирование 
навыков стилистической правки.  
Курс  практической  стилистики  русского  языка  выполняет 
следующие задачи: 
 
рассматривает  современный  русский  язык  в  его 
функционально-стилевых 
разновидностях, 
выявляет 
стилевые  нормы  и  особенности  производства  текстов 
различной жанровой характеристики; 
 
раскрывает 
функциональные 
и 
экспрессивные 
возможности использования лексических и грамматических 
единиц  и  отдельных  морфологических  форм  в  рамках 
контекста и целого текста. 
эффективно  использовать  экспрессивные  возможности  этих 
единиц  при  создании  текстов  массовой  коммуникации; 
ориентироваться  в  системе  функциональных  стилей 
современного  русского  языка;  выявлять  закономерности 
создания и функционирования текстов различной жанровой 
характеристики. 
 
ИОТ 3 Русская литература 
SW 3501  
Scientific writing (каз/рус/анг) 
1 кредита/2 ECTS 
Пререквизиты: нет 
0+1+0 
 Основная  цель  освоения  дисциплины  –  помочь  студентам 
познакомиться  с  принципами  и  овладеть  приемами 
реализации научно-исследовательского проекта 
Задачи дисциплины:  
создать представление об основных принципах современной 
науки  как  специфической  формы  социальной  активности  в 
контексте становления гуманитарного знания; 
продемонстрировать,  как  обоснование  правил  научной 
деятельности  связано  с  функционированием  научного 
сообщества, 
с 
предлагаемыми 
им 
направлениями 
академической карьеры и формами  научной коммуникации; 
Сформировать  представление  о  порядке  организации 
исследовательского  проекта,  продемонстрировать  навыки, 
необходимые  на  каждом  этапе  его  осуществления  –  от 
формулировки  темы  и  подбора  источников  до  написания 
текста и представления его научному сообществу. 
 
Знать: 
терминологию 
описания 
дипломного 
или 
диссертационного  проекта:  понятия  предмета,  объекта  и 
проблемы 
научного 
исследования;. 
технологию 
осуществления  и  презентации  анализа  источников  разных 
типов;  правила  оптимизации  соотношения  между  темой  и 
источников; 
правила 
библиографического 
описания; 
основные 
возможности 
поиска 
исследовательской 
литературы;  технологии  составления  плана  собственного 
исследования  как  способа  организовать  исследовательскую 
деятельность,  как  репрезентировать  себя  и  свою  научную 
работу в определенных сообществах, как формы изложения 
содержания  работы  и  как  модели  концептуализации 
предмета;  

жүктеу/скачать 3,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: