іздеу: урока
Уровень модуля- Х. Досмұхамедов атындағы Атырау
№4 (17) 2015 қазақстанның урология жəне нефрологиясы
- Қазақстанның урология жəне нефрологиясы №4 (5) 2012 Қазақстан республикасы денсаулық сақтау жəне əлеуметтік даму министрлігі
Резюме Обучение игровым навыкам волейбола на уроках физической культуры в средних классах. Summary
- Подвижные игры в подготовке футболисток на начальном этапе к. И. Адамбеков – д п. н., проф., Каз нпу им. Абая
Требования к уровню подготовки учащихся
- Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
Уровни развития демократических начал в процессе подготовки и принятия управленческих решений
- №3(39)/2005 Серия педагогика
Еуропалық бұлан
- Жануарлар
Тема урока Содержание
- Рабочая программа «Литература 5 9» составлена на основе:
Аль-Фараби и истоки становления национального литературоведения
- №4(72)/2013 Серия филология
KazService 57 Фокус на регион Буровая отрасль
- А Қ паратты Қ -сараптамалы
Урок включает в себя использование различных педагогических
- «центр инноваций в образовании»
прокурорлыќ ќадаѓалау
- 1 маусым 2016 ж сәрсенбі
Тема урока Глава 1. «В начале жизни школу помню я...»
- Программа курса Планирование Пояснения к урокам Дополнительный
Высокий уровень ответов
- Педагогикалық жоғары оқу орны мен білім беру ұйымдары
Тема урока: Опыты. Целевые установки урока (планируемые результаты)
- Санкт-Петербургская академия пост дипломного пе дагогич еского обра зования
 | Урок №16 Класс: 7 класс Тема урока Урок 86,5 Kb.  3 | оқу |
 | П/п Раздел/Сквозные темы Темы урока Урок 19,15 Kb. 4 | оқу |
 | Разработка урока по теме: М. А. Шолохов «Судьба человека» А образовательная: проанализировать рассказ и ответить на вопрос «в чем смысл названия рассказа», раскрыть образ главного героя, судьбы Разработка урока 153,76 Kb. 1 | оқу |
| Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по теме: «Состав слова» Учитель начальных классов: Кондакова Вера Валентиновна 10. 10. 2015 г Цель О б р а з о в а т е л ь н ы е р е с у р с ы : рисунки с изображениями фигурок Конспект 174,46 Kb. 1 | оқу |
 | Тема урока: В. Голышкин. "Вратарь" Синтаксис По опорным словам догадайтесь, о чем и о ком писатель Василий Семенович Голышкин написал в своем рассказе Урок 89,88 Kb. 1 | оқу |
| Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся Процесс трансляции учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное Исследование 339,5 Kb. 25 | оқу |
| «Ознакомление со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке» Цели урока: Формировать умение выделять приставку и суффикс слов, развивать умение Урок 491,26 Kb. 1 | оқу |
| Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся Процесс трансляции учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное Исследование 86,93 Kb. 19 | оқу |
| Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся Процесс трансляции учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное Исследование 96,24 Kb. 23 | оқу |
| Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся Процесс трансляции учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное Исследование 328,5 Kb. 25 | оқу |
| План урока Раздел 2: Тема Рождества в литературе Па́рубки, каза́к, губе́рнский стря́пчий, зна́харь, запоро́жцы, мони́сто, череви́ки, коля́дки, галу́шки, враг человеческого рода, Са́нкт-Петербу́рг Урок 0,66 Mb. 7 | оқу |
| Литература методическое пособие для учителей 4 класса 11-летней Педагог может заимствовать полностью предлагаемые разработки уроков либо использовать их ча- стично, встраивая в собственный план урока Литература 209,95 Kb. 1 | оқу |
| План урока Определить границы подросткового возраста Дать его общую характеристику; выяснить, каковы задачи и трудности переходного возраста План урока 1,61 Mb. 1 | оқу |
| Наименование организации образования Цель урока: выводить формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды (усеченной пирамиды) и применять их при решении задач Урок 326,9 Kb. 7 | оқу |
| Технологическая карта урока Можно ли с уверенностью сказать, что, чем больше сегодняшний непрекращающийся поток информации, тем больше знаний получает человек? Урок 31,31 Kb. 3 | оқу |