іздеу: формасы
формирование информационно-коммуникативных компетенций на- Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
Білім беру үрдісін жүзеге асыру формалары мен әдістері
- Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламаларын бекіту туралы
об использовании информационных технологий на уроках
- Ф и з и к а әож 53. 049. 1 Физика сабақтарында
Индикатор измерения информационной среды социальной сети
- Е. О. Алауханов (гылыми редактор)
Пример использования тезауруса в информационно-поисковой системе
- Молодой учёный
Информатиканы оқытуды жобалау
- Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова
декабря 2013 года Центр информатизации
- С. Торайғыров атындағы Павлодар
Бөкей Ордасындағы жер реформаларының екінші кезеңі
- Гиззатов с. М
Реформалардың болашақтағы жоспарлары
- Түпнұсқада келесі атауда жарияланған Reviews of National Policies for Education
Обобщение информации
- Работников по акмолинской области сборник материалов
II. Образование а) Утвердительная форма
- За бележки
Биыл қазақтың маңдайына біткен рухани реформатор, дала
- «Жасыл белдеулер» қанат жайып келеді
Целевая система обучения информатики
- Алматы 2015 Almaty
перспективы развития информационных технологий в науке
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсыноватындағы
использование информационно-инновационных
- Қазақстан республикасының білім беру және ғылым министрлігі «Қаржы академиясы» АҚ Қазақстан республикасының Қаржы министрлігі
 | №4-дәріс. Қазақ тілі мен орыс тілінің морфологиялық жүйесі Грамматикалық ұғымдар Екі тілде де белгілі бір грамматикалық форманың негізінде грамматикалық мағына туады, грамматикалық формалар грамматикалық категорияларды қалыптастырады. Мысалы, екі тілде де көптік формасы, көптік категориясын тудырады 14,45 Kb.  1 | оқу |
| Қазіргі таңдағы үздіксіз көп деңгейлі кәсіби білім берудің басым бағыттарының бірі – тұлғаға бағытталған педагогикалық іс –әрекеттің сапасын қамтамасыз ету. Осы іс әрекетке баса назар аударудың өзіндік себептері бар Білімденушілердің оқу қызметін ұйымдастырудың ұжымдық формасы білімдену үдерісіне бірге қатысушылардың өзара ықпалдастығын, өзара жауапкершілігін білдіреді 77,94 Kb. 1 | оқу |
| Жануарлар ойлай ала ма? Жануарлар тілі Жоспар Молекулалардың зат алмасу процесінде сыртқы әсерлерге жауабы тітіркенушілік деп аталады. Тірі организмдерге тән ерекшелік бұл – тропизм. Өсімдіктер мен жәндіктердің түрлі сыртқы ортаға бейімделу формасы тропизм деп аталады 37,58 Kb. 5 | оқу |
 | Мемлекет және азаматтық қоғам Мемлекет және азаматтық қоғам топтар, индивидттер және т б. Ортақ маңызды мүдделерінін көрінісін беру формасы болып табылады, оларды жүзеге сырудың тәсілдері іспетті. Солай болғанмен де оларды түсіндіруде пікірлер мен бағалаулар шашыраңқы 0,69 Mb. 10 | оқу |
| «философия» ПӘні бойынша №4 соөж тақырыбы: Материя: кеңiстiк пен уақыттағы формасы нақтылаңыз. Орындаған: «Есеп және аудит» мамандығының «барды», «болуды» түсіндіруден бастайды және бұл ойлаудың негізгі азығы болып табылады. Дүниеге келгеннен кейін адамды мынадай сұрактар мазалайды: «Қоршаған орта нені білдіреді?», «Оның шығу тегі калай?» 51,02 Kb. 2 | оқу |
| Тақырыптың өзектілігі Тәрбиеші оқушыға тікелей әсер жасай алады, бірақ оған жолдастары арқылы, оқушылар коллективі арқылы да әсер жасай алады. Жеке адамға тәрбиелік ықпал жасаудың негізгі формасы, негізгі құрал-жарағы оқушылар ұжымы болады Бағдарламасы 35,18 Kb. 3 | оқу |
| Мазмұны кіріспе инклюзивті білім беру Жалпы инклюзивті білім беру мүміндігі шектеулі студенттерді оқытып-үйретудің бір формасы. Инклюзивті оқыту мүміндігі шектеулі, дамуында сәл ауытқулары бар студенттердің дені сау студенттермен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін 27,2 Kb. 4 | оқу |
| Лекция «Оқу-зерттеу жұмысы» және «ғылыми-зерттеу жұмысы» ұғымдары. Студенттердің оқу-зерттеу және ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу формасы Зекті ғылыми проблематикаға қосылуымен өзінің шығармашылық қызметін объективті бағалай білу Лекция 14,36 Kb. 1 | оқу |
 | Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі біліктілік арттырудың Ұлттық орталығЫ «Өрлеу» АҚ пк баи шқО бойынша филиалstrreplТАҚырыбы Баланың сенсорлық тәрбиесі- бұл заттардың сыртқы қасиеті туралы көзқарастарын қалыптастыру және қабылдау тәрбиесі, яғни олардың формасы пішіні,түсі, көлемі. Кеңістікте орналасуы, сонымен қатар иіс және дәм сезу т б 3,08 Mb. 11 | оқу |
| Семинар сабақтары жоғары сыныптарда өткізу үшін ұсынылады. Талаптар көлемі мен күрделілігіне байланысты мектеп семинарлары шартты түрде үш үлкен топқа бөлінеді: дайындық (просеминарлар), семинарлар мен пәнаралық семинарлар Оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы-сабақтан тыс формаларды: семинарлар, практикумдар, факультативтер, экскурсиялар, пәндік үйірмелер, үй жұмысы, кеңестер және т б пайдаланады Семинар 17,05 Kb. 1 | оқу |
| Дәріс Ойлау мәдениетінің қалыптасуы: ойлаудың философиялық түрі – 2 сағ Ойлау объективті шындықты бейнелеің жоғарғы, адамға ғана тән формасы. Ойлау дүниені тану мен игеруді жоғарғы сатысы. Ойлау арқылы адамзаттың тарихи және әлеуметтік тәжрибесі, матриалды және рухани мәдениетінің нәтижелері қортылып, бекіген 186,77 Kb. 31 | оқу |
| Дәріс Ойлау мәдениетінің қалыптасуы: ойлаудың философиялық түрі – 2 сағ Ойлау объективті шындықты бейнелеің жоғарғы, адамға ғана тән формасы. Ойлау дүниені тану мен игеруді жоғарғы сатысы. Ойлау арқылы адамзаттың тарихи және әлеуметтік тәжрибесі, матриалды және рухани мәдениетінің нәтижелері қортылып, бекіген 146,84 Kb. 31 | оқу |
| Мифология(грекше мифос аңыз, шежіре; логос сөз, ілім) алғашқы қауымдық қоғамға тән дүние туралы қиял-ғажайып, танымдық қоғами сана формасы.Әдетте, миф мына негізгі мәселелерге көңіл аударады: • Әлем Дүниеге көзқарас объективтік дүниеге, болмысқа, адамға және тіршілікке деген неғұрлым жинақталған, қорытылған біртұтас көзқарастар мен қағидалар 19,61 Kb. 1 | оқу |
| Іс-әрекеттегі тәжірибені зерттеу (action research) Іс-әрекеттегі тәжірибенізерттеу. Ерекшеліктері. Кезеңдері. Зерттеу саласынанықтау. Зерттеу жобасын әзірлеу. Іс-әрекеттегі зерттеу- мұғалім-практиктің зерттеу формасы ретінде Негізінде бұл стратегияны тәжірибелік қызметкерлер өз іс-әрекеттерін жақсарту, проблеманы шешу, педагогикалық инновациялар мен т б тиімділігін анықтау үшін іс-қимыл бағдарламасын іске асыру барысында пайдаланады 261,92 Kb. 17 | оқу |
| Қытай жазуы әлемдегі тарихы аса ұзақ жазулардың бірі. Ол қытай қоғамының дамуынан бастап, қытай тілінің өркендеуінде көрнекті рөл атқарып келгені тарихтан белгілі Иероглиф деп оқылуы да, жазылуы да қиын жазулар аталған. Иероглифтің таңбалары ретінде заттың, жануарлардың, өсімдіктің, құстың, т б суреттері қолданылған. Мысалы, Мысыр иероглиф жазуларында сурет формасы 21,05 Kb. 1 | оқу |