Бщие положения

17 
III.1.1. Специальные требования к личностным и метапредметным 
результатам освоения основной образовательной программы основного и 
среднего общего образования должны отражать: 

способность к социальной адаптации и интеграции в обществе, в 
том числе, при реализации возможностей коммуникации на основе словесной 
речи (включая устную коммуникацию), а также, при желании,
коммуникации на основе жестовой речи с лицами, имеющими нарушения 
слуха; 

осознание собственных возможностей и ограничений здоровья;

осознание прав и обязанностей лиц с нарушениями слуха, 
обусловленными их ограничениями жизнедеятельности; 

умения выделять причину возникших трудностей в учебной или 
иной деятельности, соотносить собственные возможности разрешения 
проблем и объем необходимой помощи, обращаться адресно за помощью 
учителя; 

умение прогнозировать последствия своих поступков; 

умение начинать и поддерживать разговор со взрослыми и 
сверстниками, соблюдая правила речевого этикета; 

умение адекватно оценивать собственные навыки восприятия и 
воспроизведения устной речи, понимание необходимости постоянной 
целенаправленной работы по совершенствованию сформированных навыков 
устной речи (в том числе с помощью специалистов), владение навыками 
самостоятельной работы над устной речью, мотивация к активной устной 
коммуникации со слышащими людьми, в том числе с целью развития умений 
использовать устную речь в общении; 

овладение навыками определения и исправления специфических 
ошибок (аграмматизмов) в письменной и устной речи. 
III.1.2. Специальные требования к предметным результатам 

жүктеу/скачать 0,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: