Қолдану. Жұптықжұмыс. 3-тапсырма. Мәтінге сүйеніп, сұрақтар құрастырып, жауап беріңдер.
Үлгі :
Сұрақ: Мерзіммен тамақ ішпесең не болады?
Жауап: Адамда күш болмайды. Нақтылаушысұрақ:Ал күш болмаса, не болады?
Жауап: Қолынан іс келмейді. Саралау: «Диалог және қолдау көрсету»әдісі. Тапсырманы орындау
барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет ететін кейбір оқушыларға (жұптарға) мұғалім көмек береді.
Сұрақ: Уақытында демалмаса не болады? Жауап: Күш болмайды. Сұрақ: Апаныңтіліналып, уақытында тамақ ішсе, не болады? Жауап: Баладакүш болады. Нақтылаушы сұрақ: Күші бар бала қандай болып өседі? Жауап: Шыныққанболып өседі. Сұрақ: Уақытындасуға түсіп, уақытында демалған бала қандай болады? Жауап: Мұндайбаланың күші көп болады. Жұпта ақылдаса отырып сұрақтар құрастырады.
Бір жұп екінші жұпқа сұрақ қояды, олар жауап береді. Келесі кезекте
Дескриптор:
мәтін бойынша сұрақтар құрастырады;
сұрақтардың жауабын мәтіннен табады.
Жұптар бір-бірлеріне сұрақ, жауап сайын
«Бас бармақ» әдісі арқылы кері байланыс ұсынады.
Талдау. Оқылым. 4-тапсырма. Өлеңді берілген бөліктері бойынша оқы. Қандай ой түйдің?
Құр ойнау.
Уақытты дұрыс пайдалану.
Синтез. Жазылым. 5-тапсырма. Өлеңге сүйеніп, дәптеріңдегі кестені толтыр.
Апаның тілін алса егер, ... Апаның тілін алмаса, ...
жауап берген жұп келесі жұпқа нақтылаушы сұрағын қояды. Осылай тізбектеліп жалғасады. Өлеңнің бірінші бөлігі құр ойнау, екінші бөлігі уақытты дұрыс пайдалану туралы екендігін ажыратады.
Берілген жоспар бойынша өлең бөліктерін мәнерлеп оқиды.
Апаның тілін алса егер, қолынан іс келеді.
/шынығып өсіп, толады/үлкен жігіт болады.
Апаның тілін алмаса, қолында күш болмайды
/қолынан іс келмейді/шынашақтай болады.
