Үйге: 9-тапсырма
Психологиялық ахуал
«Сантики, Фантики, Лимпопо».
Барлығы шеңбер бойымен тұрып, бір баланы таңдайды да бөлменің сыртына шығарады. Шеңбердегі балалардың ішінен бір баланы жүргізуші етіп сайлайды, ол шенбердегі балаларға қозғалыстарды көрсетіп тұрады. Барлық ойыншылар жүргізушінің артынан көрсеткен қимылдарды қайталау керек. Қимылдарды қайталаған кезде жүргізушіге қарамай, білтіртпей жасау керек. Шеңбердегі балалар шапалақ ұрып, «САНТИКИ, ФАНТИКИ, ЛИМПОПО» деп айтып ойынды бастайды. Бөлме сыртында тұрған бала ойыншылардың дауыстарын естіп, бөлмеге кіреді де шеңбердің ортасына тұрып, кім жүргізуші екенін табу керек. Егер жүргізушіні тапса, жүргізуші есіктің сыртына шығады. Ойын сол ретімен жалғасып отырады.
Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Берілген тақырыпта кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, белгілі бір мекенде болған оқиғаны сипаттап, эссе жазады.
Рефлексия жасау арқылы сабақтың ұнаған тұстарын айта отырып, нені меңгергенін сараптайды.
Қандай мәліметтер алғанын жеткізеді.
|
Оқушылардың психологиялық ахуалы қалыптасады.
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Оқушылар сыныптастары
ның айтқан ойларына «шапалақ» әдісі арқылы қолдау білдіреді.
Дескриптор
Білім алушы
-мәтіннен негігі ақпаратты анықтайды,
-қосымша ақпаратты ажыратады.
Дескриптор
Білім алушы
-эссе тақырыбына қатысты өз ойын білдіреді;
- эссе құрылымын сақтайды (кіріспе, негізгі, қорытынды);
- бір мекенде болған оқиғаны сипаттап жазады;
- эссе көлемін сақтайды.
|
Оқулық
5-сынып
«Атамұра» баспасы
2017жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
5-сынып
|
