іздеу: жауап
ғалымның адамгершілік жауапкершілігі жайында- ҚазаҚстан Республикасының білім және ғылым министРлігі а и. артемьев, с.Қ. мырзалы ғылым таРиХы және ФилОсОФиЯсы
сұрақ Дұрыс жауап
- Зияткерлік сайыс 6 “А”, “Ә”, “Б” Маған бүгін керек емес ертегі
Жауапты Мерзімі
- Білім және ғылым министрлігі науки республики казахстан
Жауапкершілік сақтандыруы
- Қазақстан Республикасының ғылым және білім министрлігі
Жауынгер- Ақберен
- Қазақстан республикасының
Тұтынушылық қажеттіліктерді болжау әдістері
- С. К. Ахметкалиева А. Ш. Оразымбетова
Жауап беру тәсілі
- Ф-әД-001/046 №9 Практикалық сабақтың тақырыбы
ҚБ: Дұрыс жауап иелерін мадақтау. «Түсініп оқы» айдары
- Әдебиеттік оқУ Әдістемелік нұсқау
Сахабалардың Әбу бәкірге берген жауабы
- Алматы 2010 Мұхаммед Юсуф Кандахлауи
Жекелеген практикалық жаттығу жауаптары мен нұсқаулар
- Қостанай, 017 ОӘЖ 005 (075) кбж 65. 292-93 (5Қаз)я73 у-12
Жауапкершілік қағидаты
- Оқулық Техникалық ғылымдар докторы, профессор А. Б. Николаев редакциясымен
жауаптар эталоны
- Тест. 9 сынып «Ақпарат» латынның деген ұғымдарды білдіреді
Нашақор деген кім, ұстап алып түрмеге жауып қоятын қылмыскер ме әлде емдеуге жатқызатын ауру ма? Оның бұндайга баруына не себеп болды?
- Ubt garant 140 «Қазақ тілі» пәнінен жаратылыстану-математикалық бағыттағы
 | 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 14,76 Kb.  3 | оқу |
 | 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 23,6 Kb. 3 | оқу |
| 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған 19,1 Kb. 5 | оқу |
| 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 23,55 Kb. 3 | оқу |
| 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 46,19 Kb. 1 | оқу |
| 2. 5-тапсырма. «Жердегі Жұлдыз» фильмінен 1-үзіндіні 1-видео файл «Жердегі Жұлдыз» фильмінен 1-үзіндіні (1-видео файл) қарап, сұраққа жауап беріңіз 83,56 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқаулық:: Мәтінді мұқият оқып, мазмұны бойынша Нұсқаулық:: Мәтінді мұқият оқып, мазмұны бойынша берілген тапсырмаларға дұрыс жауап беріңіз 20,69 Kb. 1 | оқу |
| Шығарма мазмұны бойынша сұРАҚтар берілген. Шығарманы мұҚият оқЫП, СҰРАҚтарға толық жауап жазыңЫЗ. «АҢыздың АҚыры» Пікір екі жарылды. Бұның үлкен ұлы: «Ол елдің мол алтынына ие болсақ, күллі әлемді біз билейміз», деп құлшынса, әмірлері: «Қара шыбындай қаптаған көп халықты бағындырып ап, билеп-төстер болсақ, көп ұзамай олар өзімізді жұтып қояды 35 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Бөлімі: 1 Физика-табиғат туралы ғылым Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 25,77 Kb. 2 | оқу |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінен емтихан сұрақтары Берілген сұрақтарға жауап бере отырып, қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын анықтаңыз. Қазақ тілін не үшін оқыту керек? Нені оқыту керек? Қалай оқыту керек? Ненің көмегімен оқыту керек? 1,91 Mb. 38 | оқу |
| 6 практикалық жұмыс Тақырыбы: Үйілмелі жүктердің көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау. Сұрақтар Тапсырма: Әдістемелік нұсқаудың теориялық бөлімін оқып, жүктердің жеке түрлері бойынша көлемді массасын және меншікті салмағын анықтау жолдарын қарастыру және сұрақтарға жауап беру 32,9 Kb. 4 | оқу |
| 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14 | оқу |
| 4-дәріс Тақырыбы: Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясы. Жеке тұлғаға бағдарланған оқыту технологиясының мәні Яғни, оқытуды жеке тұлғаға бағдарланған оқыту арқылы жүргізу қажет, өйткені орта оқушыға, білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды меңгеріп, қайта жаңғыртуға бағдарланған оқыту қалыптасқан жағдайдың талаптарына жауап бере алмайды 63,18 Kb. 14 | оқу |
| Білім берудегі жаңа тұжырымдамалық көзқарастар, әдіснамалық ұстанымдар әлемдік білім кеңістігіндегі жаңартулармен ықпалдасып, еліміздің білім беру ісі 12 жылдық білім беру жүйесіне көшкелі отыр Бұл, өз кезегінде, жас ұлттың талаптары мен қызығушылығына барынша жауап беретін білім берудің прогрессивті жүйесін қалыптастырумен анықталады. Осылайша Қазақстанның қазіргі даму кезеңінде білім беру негізгі роль атқарады Бағдарламасы 80,5 Kb. 2 | оқу |
| Орталық жүйке жүйесіне ми мен жұлын жатады. Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі Орталық жүйке жүйесінің басты және арнайы қызметі – іс жүзінде біздің барлық әрекетімізге жауап қайтаратын рефлекстерді жүзеге асыру 37,74 Kb. 8 | оқу |