іздеу: салыстыру
Мәдениет - салыстырмалы шама- Бағдарламасы аясында іске асырылды David В. Brinkerhoff, Rose Weitz, Suzanne T. Ortega
Топтық жəне ұжымдық оқытуды салыстыру
- Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш
«Ұғымдарды салыстыру» əдістемесі
- Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика
Ағылшын және қазақ тілдерінің дыбыстық жүйесін салыстыру
- Г. Н. Амандыкова, Ш. Е. Мухтарова, Н. Б. Ешмуханова
салыстырмалы тіл білімі
- Ш. Уәлиханов атындағы кму хабаршысы issn 1608-2206 Филология сериясы. №4, 2019
Коучинг және тәлімгерлік үдерістерін салыстырмалы талдау
- Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық
Тақырыбы: «Заттарды ені бойынша салыстыру
- «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі кіші жастағЫ
Температураның әртүрлі тетіктерін салыстыру
- Оқулық "Білім беруді дамытудың федералдық институты" Федералдық мемлекеттік автономдық мекемесі "
САЛЫСТЫРУ – ойлаудың логика- лық тәсілдерінің бірі. Адамның ой- лауы әрқашан талдаудан және син- тезден басталады
- Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев
Жақсы жетістіктермен салыстыру нәтижесі
- Оқулық Алматы, 013 1-8683 Әож 005 (075. 8) Кбж 65. 290-2 я 73 м 45
 | Активті және пассивті тасымалдаудың ұқсастығы мен айырмашылығы Белсенді тасымал мен енжар тасымалды ажыратып, салыстыру. Белсенді тасымал мен енжар Сабақ 0,85 Mb.  2 | оқу |
| Активті және пассивті тасымалдаудың ұқсастығы мен айырмашылығы Белсенді тасымал мен енжар тасымалды ажыратып, салыстыру. Белсенді тасымал мен енжар Сабақ 0,85 Mb. 2 | оқу |
| Активті және пассивті тасымалдаудың ұқсастығы мен айырмашылығы Белсенді тасымал мен енжар тасымалды ажыратып, салыстыру. Белсенді тасымал мен енжар Сабақ 0,85 Mb. 2 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы №10 зертханалық жұмыс. «Ш ынының сыну көрсеткiшiн анықтау» Барлық оқушылар үшін: экспериментте шынының сыну көрсеткiшiн тәжірибе жүзінде анықтайды және сыну көрсеткішінің анықталған мәнін кестелік мәндермен салыстыру және эксперимент нәтижесін бағалауды жүргізеді Сабақ 57,5 Kb. 3 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Таза заттар және қоспалар. №1 зертханалық тәжірибе «Заттар қоспалары мен олардың қосылыстарын салыстыру» Батыс Қазақстан облысы әкімдігі білім басқармасы Бәйтерек ауданы білім беру бөлімінің «Қасым Аманжолов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» кмм Сабақ 47,11 Kb. 3 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Сөз және оның мағынасы Сабақтың жабдығы Сабақтың мақсаты Сөздердің әртүрлі мағынасымен таныстыру; сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.; Сөздік қорын молайту; Зейінділікке тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: салыстыру, жаттығу, сұрақ жауап., дидактикалық ойындар Сабақ 47,51 Kb. 1 | оқу |
| 1 жұмыс Судың температурасын және органолептикалық көрсеткіштерін анықтау Жұмыс барысы: су қоймасына термометрдің үштен төмен емес бір бөлігін салып қою және 2 минут ұстау. Шкала бойынша көрсеткішін санап шығару. Су қоймасының бірнеше жерлерінен температураларын анықтау. Көрсеткіштерді салыстыру 32,67 Kb. 4 | оқу |
| "Жаратылыстану ғылымдары және педогогикасы" жоғарғы мектебі Жалпы түсінік. Қатар жинақтылығының Коши критериі. Сандық қатардың жинақтылығының қажетті шарты. Гармоникалық қатар. Қатардың жинақсыздығының жеткілікті шарты. Оң таңбалы қатардың жинақтылығы. Салыстыру белгісі 20,04 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ-орыс тілдеріндегі сөздердің морфологиялық құрамын салыстыру Осындай сөздің лексикалық, грамматикалық мағыналарын білдіретін бөлшектер морфемалар деп аталады. Морфемалар түбір морфема, яғни сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін ең түпкі негізі, қосымша морфемалар, яғни түбірге қосылып Құрамы 34,3 Kb. 6 | оқу |
| Қазақ-орыс тілдеріндегі сөздердің морфологиялық құрамын салыстыру Осындай сөздің лексикалық, грамматикалық мағыналарын білдіретін бөлшектер морфемалар деп аталады. Морфемалар түбір морфема, яғни сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін ең түпкі негізі, қосымша морфемалар, яғни түбірге қосылып Құрамы 34,3 Kb. 6 | оқу |
| Бағдарламасын жасау» «ТҰЛҒаның Өзін-өзі тануы мен бағалауына арналған әдістердің бағдарламасын жасау» Шынайы «Мен»-мен идеалды «Мен»-ін салыстыру қажет. Тұлға өзін қандаймын деп есептейді және ол қандай болғысы келеді Бағдарламасы 5,57 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру Мақсаты: көп таңбалы сандармен есептеу тәсілдерінің өтілген түрлерін қайталау; жылдамдық, уақыт, қашықтықты табуға берілген есептерді шығару дағдыларын бекіту; құрама есептерді әртүрлі тәсілмен шығару Сабақ 2,82 Mb. 45 | оқу |
 | Қазақстан Республикасы мен Словакия мемлекетінің автокөлік жолдарын салыстыру Екі жолды туннельдердегі қозғалыс шегі 80—ден 100 км/сағ—қа дейін, бір жолды тоннельдерде-80 км/сағ. Алайда, братислава-вайнора-трнава D1 автомагистралінің учаскесінде 110 км/сағ-тан 5-тен 19 сағатқа дейін шектеу қолданылады 1,27 Mb. 7 | оқу |
| Қатынас – Екі Шаманы Бөлу Арқылы Салыстыру-ақ оқыңыз Жауабы: дұрыс Мысалы, егер адамның қандай да бір компанияда 30 жұмыс орны болса және басқа 70 адам жұмыс істейді. ол болса, онда сол Адам үшін жұмыс орындарының санының жалпы қызметкерлерге қатынасы 30: 70 құрайды 13,3 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: 100 дейінгі сандар, толық ондықтар, сандарды салыстыру, жазу жəне оқу Бірқатар оқушылар үшін: 100 дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну, натурал сандар тізбегінде санның орнын анықтау Сабақ 31,15 Kb. 3 | оқу |